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四川省华蓥市明月镇七年级语文上册 11 春教学设计 (新版)新人教版.doc

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资源描述
春 课 题 课时 2 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1、 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物 2、 品味文章的优美语言 3、 体会作者热爱生活、积极进取的思想感情 4、有感情地朗读与背诵课文 教学重点 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物,学习作者热爱生活、积极进取的态度 教学难点 学会抓住特征、多角度、按顺序描写景物 学情分析 初一学生具备一定阅读能力,但语言品味和写景技巧还需加强训练 学法指导 朗读法、自学与讨论结合法、情境体会法 、思考与点拨法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测(可能出现的问题) 补救措施 修改意见 一、情境导入 二、 学习目标 三、 预习检测 四、 感知课文 五、 理解品味 六、 归纳总结 七、 学以致用 1、师:我们学过哪些描写春天的古诗词句 2、师:出示学习目标 3、 师:出示字词积累及作者作品信息填空题 4、 师:你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗? 5、 师:引导(1)写了景物的什么特点? (2)写作顺序是怎样的? (3)用了什么修辞?(4)分别从哪些角度写景的? 6、 师:学完本文,你有哪些收获? 7、 师:如何准确形象描写景物? 1、生:回顾作答 2、生:了解学习目标,明确学习方向 3、 生:独立完成,答案写草稿本上 4、 生:分段概括段意 5、 生:小组讨论交流并展示成果 6、 生:谈收获 7、生写作训练 1、学生遗忘相关知识 2、学生可能还其它想学习了解的内容 3、 个别题目自己无法独立完成 4、个别学生完成有困难 5、 学生回答不全面 6、学生可能仅围绕知识谈收获 7、学生可能无从下手或是平铺直叙 1、师提示上句,生补充下句 2、 师生共商目标,将学习目标根据学生需求进行补充完善 3、 翻书或请教同学 4、向同学或老师寻求帮助 5、 师点拨引导 6、 教师引导学生从知识、情感和学习方法多方面谈收获 7、师生总结描写景物的方法 板书设计 春 盼春 盼望着 …… 总 绘春 草 花 风 雨 人 分 赞春 娃娃、姑娘、青年 总 参考书目及 推荐资料 教学反思
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