积极促进幼儿情绪健康微课程设计.doc

微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
观看视频：开学第一天；
中小学生心理健康状况调查
从生活中的常见现象入手，拉近学生与幼儿心理学的距离，同时引发学生思考“生活中我们如何应用心理学”，进而直观的得出结论“我们应该积极关注幼儿的心理健康”。
剖析案例，分析
幼儿心理问题的几种表现。
在知道检验认识真理性的标准“是什么”的基础上，本环节继续深入探究其原因，从个体案例的分析中得出普遍性的认识，懂得“为什么”实践能够成为检验认识真理性的“唯一”标准。
自主思考：
1、同学正在讨论幼儿心理问题有哪几种典型表现”，请你参与，并发表你的观点。
2、怎样促进幼儿心理健康？
运用微视频中案例分析问题，并评价微视频学习的效果。同时，将自己的思考记录，课上进行交流展示。
牛刀小试：
分析案例中幼儿的表现，谈谈我们赢如何引导幼儿，促进心理发展？
通过一个生活中幼儿案例，一方面让学生学会本节课只是，并会应用知识，同时使学生感受心理学应用于生活的道理，感受心理学的重要性。
学习小结：
幼儿心理学理论是枯燥的，一但与生活结合，心理学就是生动而多彩的。我们认真学习，积极实践，让心理学更好的服务于我们的生活。
提升主题，升华情感，树立积极学习、理论应用于实践，在实践中成长、成才。
设计亮点：
幼儿心理学的理论是深奥的、是抽象的，是晦涩难懂的，要让心理学“平易近人”，必须与生活“亲密接触”。该微课视频为了使学生了解幼儿心理问题，首先选取来自生活的常见现象——幼儿园开学第一天，通过深入剖析这一生活中的常见现象，一方面深入浅出的将道理解释明白，另一方面培养学生多关注生活，思考生活，。同时，在微视频的最后，又用实际案例的环节，学会分析心理健康，及如何促进，再次将理论回到生活中，做到了“从生活中来，到生活中去”，拉近了心理学与学生的距离。

《积极促进幼儿心理健康》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标
1、通过案例“开学第一天”及心理健康调查的分析，学生直观的得出结论“关注幼儿心理健康的重要性”。2、进而设疑“怎样促进幼儿心理健康”，学生通过自主探究，教师释疑，分析案例，学会具体如何在生活中学会促进幼儿心理健康。
二、学习资源
1、微课程视频《积极促进幼儿心理健康》
2、视频资料 《开学第一天》、中小学生心理健康调查
3、本微课程的PPT课件
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1、认真阅读任务单，明确本微课程的学习目标。
2、观看视频前认真阅读教材，并且找出自己不能够突破的难点。
3、根据微视频中设置的情境和问题，自主探究、深入思考，并且纸质呈现探究问题的答案要点，以备课上展示交流。
4、学习微视频后，要能够写出你在生活中如何做到促进幼儿心理健康，能够自主完成课后自我检测，进行提交。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、下面同学正在讨论“如何促进幼儿心理健康”，请你参与，并发表你的观点。
同学甲：用专家的观点 ；
同学乙：用已经是正确的理论，如科学发展观 ；
同学丙：用有权威、有地位的人的观点 ；
同学丁：用实验等实践活动 ；
同学卯：用绝大多数人的观点 。
2、思考：视频中孩子表现是心理学中的什么现象，哪些孩子需要特别关注？
3、自主总结：积极促进幼儿心理健康的几种常用的做法。
六、后续学习预告（可选）：
1、通过相关案例分析等练习题，巩固学习积极促进幼儿心理健康的做法。
2、，为学习第二部分——帮助幼儿度过心理危机做铺垫。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
 《任务单》模板
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）      填报人：
应用
任务
通过远程研修学习微课程制作，与教研组的其它成员，共同学习，分工合作，基于通用专业课《幼儿心理学》部分分工完成微课程，进行应用尝试。
针对
问题
1、微课程的开发适用的范围？
2、微课程设计分为哪些步骤？
3、在设计中需要注意哪些问题？
4、在利用微课程后，如何保证学习质量？
5、如何坚持推广应用微课程？
研修
选择
1、  pxj47微课程设计与思考。
2、  pxj54MOOCS与个性化学习
3、   pxj55微课程及教学应用
4、  pxj76微课程的设计与应用[作业]
5、 pxj46屏幕录屏软件Camtasia
6、教学PPT设计入门[2003]
7、应用基础[2003]
8、 pxj104电子白板的基础应用
所需要的专业支持：学科组的每位教师要分工明确，任务到位，避免重复。力求设计的微课程能够具有一定特色，并具有较高的实用价值。
应用
打算
我计划根据本次学习和教研组的集中研讨，尝试完成《幼儿心理学》第十一章《关注幼儿心理健康》的微课程，并坚持使用。
备注