八年级语文下册《第三单元 第12课 我们的知识是有限的》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册语文教案.doc

《第12课 我们的知识是有限的》
一 备
二次备课
【教学目标】 
1．学会运用典型事例来证明自己的观点。
2．培养谦虚好学的好品质。
【教学重点】
学会运用典型事例来证明自己的观点。 
【教学过程】 

一、 导入新课        
      教师导入：可以简介作者来导人，也可引用名言导人，如：-一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜——爱默生。他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。) 

  二、自主学习

  用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1． 有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。

 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?    

 3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

 4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

二、 合作学习[
三、                 1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
                2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。
四、 反馈交流
1． 读准下列字音。(出示课件或小黑板)
        啁啾(zhōu jiū)    喈喈(jiē)    翌日(yì)    彗星(huì)
        宽宥(yòu)    弥补(mí)    臆度(yì)    窒息(zhì)
 (先指同学读，有错误的让其他同学纠正。要求：记住本文出现的生字词。

2． 文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?
         明确：(运用这个事例好处是：使文章通俗生动而又寓意深刻。)

          3．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

           明确：(第二段是记叙，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。)

          4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?    

             明确：(开放性题目，说出一点即可。)

           5．研读赏析“另外有一次……铁簧片”这一段。

        (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板)

        ①选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化?

        ②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?

        ③现实生活中你还知道哪些发声方法?

          (2)小组代表交流发言。

       明确：(①指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。
 靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。            
  ②人们的知识是有限的。
 ③吹口哨、吹树叶。)(只要符合题意即可。)

  五、梳理巩固

       学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。

       (不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

  六、拓展训练         (如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不必进行。)
        做《同步练习》中“阅读理解”的第二部分。
 七、布置作业
        做《同步练习》中剩余部分。             

课后反思: