人教2011版小学数学三年级面积单位之间的进率-(5).docx

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面积单位间的进率
教学内容：教材第82------83页的内容及相关习题。
教学目标：
知识教学点：
1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。
2、掌握面积单位间的进率。
能力训练点
1、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。
2、能准确地进行常用面积单位之间的换算。
德育渗透点
引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。
教学难点：面积单位间进率的推导过程。
教学准备：师准备好面积是1平方分米的正方形白纸一张，一面画出边长是1厘米的正方形小格，生每两人准备一张边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形100多个。
教学过程：
一、引入：
师：我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？
生回答，同时依次在屏幕上出现表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。
导入：每相邻两个面积单位间的进率是多少？这节课我们就来研究这个问题。板书课题。
二、探究新知
（一）推导1平方分米=100平方厘米
师：请同学们拿出红色的正方形，它的边长是1分米，谁来说一说它的面积是多少？
指名学生说
师：如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验（生动手操作，师巡视）。
各小组汇报实验的结果：
师总结：刚才大家想的方法都很好，有的用摆，有的用量，还有的直接将分米换算成厘米来计算。同学们真聪明。但不管用什么方法，这个边长是1分米的正方形面积如果用平方厘米做单位都是（100平方厘米）。生齐答
师：同一个正方形，我们用平方分米作单位是1平方分米，用平方厘米作单位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米。
生：1平方分米=100平方厘米。
（二）知识迁移
1、1平方米=100平方分米
师：从上面的实验过程中，我们知道了1平方米=100平方分米，同学们再想一想：边长1米的正方形，它的面积是多少平方米？如果以分米作单位，它的面积又是多少平方分米？师出示边长1米的正方形，并按照例题的要求提问两个问题：
1》边长1米的正方形纸，它的面积是多少平方米？
2》如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？引导学生讨论，自行解决，进行汇报。
通过讨论使学生知道了1平方米=100平方分米。（板书）那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢？
1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米。
每相邻的两个面积单位间的进率是100。
2、区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间的进率。
长度单位：两个长度单位间进率是10。
面积单位：两个面积单位间进率是100。
3、反馈练习：
（1）练习填空：（出CAI示投影片）
1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米
1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米
（2）第83页“做一做”
8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米
300平方厘米=（ ）平方分米
订正时说说自己是怎样换算的？
（3）改错：7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米
三、课堂总结
这节课我们学习了什么？你是怎样学会的？
四、课后作业
第85页的第1、2题和第86页的第4

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