(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册爱莲说导学案.docx

16.爱莲说导学案 主备： 吴秀叶 参备：吴曼 吴义周 杨盛能 杨丹 杨佳锋 吴农军 使用日期：_ 审批：_ 学案主人：_ 班级：_【学习目标】1.朗读课文，整体感知文章内容2. 品读课文，感受莲花的外在美和内在美（难点）3. 学习作者洁身自好、不慕名利的品格（重点）【探学路径】读标题读作者初读闻莲香品读悟莲情赏读鉴莲志诵读升生情课堂小结【学习方法】品读感悟法 讨论法 合作探究法【自主预习案】 一、读标题 “说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理,爱莲说就是谈谈对莲花的喜爱。 二、读作者 周敦颐，宋代思想家、理学家。原名敦实，字茂叔，号濂溪先生。在朝廷作官一心想着百姓，关心社会大事。为人清廉正直，平生酷爱莲花。为此在他的府治东侧开辟一块四十余丈宽长的莲池，称“爱莲池”。夏秋之交，莲花盛开，先生凭栏放目，触景生情，看到莲花之洁白，想到官场的黑暗，写下了著名的爱莲说。 三、初读闻莲香 1、重点朗读第一自然段，理解词义 甚：_ _予：_ 独：_濯清涟：_ 蔓、枝：_ _通：_ 益：_植：_亵玩：_鲜：_众：_ 2.思考作者主要写从莲的哪些方面来写？_ 四、品读悟莲情 2.你最喜欢文中哪一句？为什么?请用“我最喜欢文中_这一句，因为从这里可以读出莲花_的品质”的句式回答。 _ 五、赏读鉴莲志 3.文中哪些句子写了别的花？既然作者独爱莲，为什么还要写别的花呢？请用“文中_这一处写了别的花，作者写别的花是为了_ ”的句式回答。_六、 诵读升我情【学后反思】_ _