《常用元器件的识别与检测》信息化教学设计.doc

项目五 常用元器件的识别与检测任务一 电阻器的识别与检测教学目标知识目标1.知道电阻器的型号及命名方法。2.知道电阻器的主要参数及标注方法。技能目标1.能正确快速识别常见电阻器。2.能熟练识读电阻器的标称阻值及允许偏差。3.能用万用表检测电阻。素质目标培养学生严谨的工作态度和工作作风教学重难点教学重点1.快速正确快速识别色环电阻。2.正确使用万用表检测电阻。教学难点1.快速正确快速识别色环电阻。2.正确使用万用表检测电阻。教学方法练习法、讨论法、讲授法、演示法课型技能实训教学课堂课 时四课时教具多媒体、粉笔、电阻器若干等。教学过程设计教师活动学生活动可能出现的状况及应对方法设计意图步骤一：15分钟电阻器的识别教师利用实物图举例：常用电器电路板特别指出电阻器，电阻的基本知识。看了实物图后自己在电路板上分别找出那些是电阻器，以小组练习。分不清电阻器的种类，教师可以适当做提醒。激发学生的学习兴趣。步骤二：40分钟常见电阻器的主要参数及标称阻值的标注方法教师利用课件介绍可调电阻与电位器的基本原理、体积、外观、功率大小等，主要内容包括：1.电阻器的主要参数：标称阻值和偏差、标称功率。2.电阻器标称阻值的标注方法：直标法、文字符号法、数码法、色环法（色标法）。学生根据课间边听边做笔记，认真理解和思考教师讲的每一个知识点。单位换算容易混淆，还有结构不是很明确，教师应多抽问，多举例。多拿实物图给学生看。加深学生对电阻器的认识及种类。步骤三：30分钟学生训练竞争评比教师布置任务，要求学生在25分钟内能识别6个色环电阻，再从6个阻值写出对应色环。学生分组练习区分不同的电阻器，学习小组中讨论本次实训应重点掌握的内容。学生在分析电阻器的区别时容易混淆，老师应多督促学生多练习。让学生刚学的新知识有所了解并加深印象。步骤四：55分钟任务实施教师边用课件介绍边利用实物图跟学生演示：1.每小组成员测试固定6个电阻器；2.每个小组成员测试完成后交换电阻再次测试；3.小组之间交换测试。多分些各种各样的电阻器给学生，以小组为单位讨论并总结出电阻的相关知识点，最后进行展示。在测试电阻器的时候容易产生误差，教师应多强调电阻器测试方法及技巧。锻炼学生的动手能力和思考能力。步骤五：20分钟全面评价实训小结学生知识、技能评价（学生相互抽问式）根据学生两次电阻值的读数和测量的结果，让学生进行自我评价、学习小组内学生互评，然后教师点评。学生素质评价（学习小组代表发言）1.本次学习你学到了什么知识和技能？2.你所在的学习小组本次学习中是否有团队合作的过程？3.你认为你所在学习小组合作情况如何？有什么可以改进的地方？教师总结本次实训。教学拓展以学习小组为单位完成本小组实训报告。