小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数-(3).doc

课题
三位数的加法
课时安排
第一课时
教
学
目
标
1知识与技能目标：理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。2数学思考目标：培养学生独立思考、认真观察比较、合作交流学习能力。3问题解决目标：掌握三位数加三位数的算理,能够正确笔算三位数加三位数。4情感态度目标：体会数学与生活的密切联系，感受学习成功的愉悦；有一定的保护野生动物、热爱大自然的意识；养成认真学习的良好习惯。

教学重点
理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。
教学难点
理解万以内数的进位加法算理，会正确计算三位数加法。
教学设想
使学生掌握三位数的加法算理，能够正确笔算三位数的加法。
教学用具
多媒体
教学
方法
自主、合作
拓展延伸
课后调查本校的男女生人数，并算一算有一共有多少人？
板
书
设
计
三 位 数 的 加 法
271+122=393 271+31=302 271+903=1174
271 271 271
+ 122 +31 +903
393 302 1174
相同数位对齐 十位满十 百位满十
从个位加起 向百位进一 向千位进一
教学反思

教学设计（续页） 年 月 日
教学活动设计
教师活动
学生活动
一、复习旧知
1、算一算，看谁算的最棒。（见课件）
2、提问：笔算计算时应注意些什么？
二、情境导入
1、同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，你们想知道吗？（课件出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。这些珍奇动物逐渐的在减少，所以，我们要爱护动物，不要去伤害它，你们能做到吗？）
2、你们想不想知道这三类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看屏幕。（出示教材第36页统计表）
3、同学们根据这幅统计表提出了很多问题，有些问题呢就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来解决这个问题（课件出示）
三、尝试计算（探究算法）
1、师巡视
2、提问：为什么这样列式？

3、师板书（见板书设计）
4、出示第二个问题
5、重点强调十位上7+3=10怎么写，十位满十时该怎么办？
4、比一比刚才做的这两道题有什么不同点？
四、能力训练
1、课件出示：快快乐乐算一算

2、（拓展延伸）出示271+903怎样计算
（强调百位上相加满十，应该向千位进一）
五、课堂小结
师板书
六、巩固练习
出示课件:连一连
七、布置作业

1、 个别学生上台板演
2、 其余学生独立完成
3、 举手回答、齐答

1、 端坐静听
2、 认真看图片

1、 仔细观察这幅统计表，说说从统计表中了解了哪些信息。
2、 根据这些信息，提出一些数学问题。

1、 小声的读出示的问题

1、 尝试列算式
2、 说出列算式的理由
3、 独立笔算
4、 同桌互相交流评价
5、 生交流反馈

1、 方法同上

1、 认真观察
2、 说一说不同点

1、 独立计算，小组内互评
2、 试着解决问题
1、 独立计算，并说一说计算的方法

1、 小组内讨论，计算万以内的加法时要注意什么
1、 分三组，每组两道算式，找出相应的两把锁
1、做39页练习八第1、2、3题（选自己喜欢的题写到作业本上）
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