小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法(一)-(2).doc

第六单元 有余数的除法
第一课时 有余数的除法（1）
一、学习目标：
1、借助实物，我认识了余数。
2、通过观察，我发现了余数与除数的关系。
二、学习概念：
核心概念：余数。
三、实物准备：
30个实物。
四、学习方法及过程：
1、引课：
（1）复习表内除法。
（2）我们今天继续来学习除法。
2、完成学习目标一：
（1）老师示范：
请观察，我有9根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩1根。用除法算式表示是：9÷4 = 2（份）……1（根），在这里，1就是余数。
（2）学生操作一：
请像我一样进行操作，并写出除法算式，标出余数。
（3）学生分享自己的操作过程和感受。
3、完成学习目标二：
（1）学生操作二：
请将10个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？
请将11个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？
请将12个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？
（2）与自己的学习伙伴分享自己的感受与发现。【互学】
（3）在小组内分享自己的感受与发现，并确定展示的人员及方式。【群学】
（4）小组展示分享：
①我有10根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩2根。用除法算式表示是：10÷4 = 2（份）……2（根），在这里，2就是余数。
②我有11根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩3根。用除法算式表示是：11÷4 = 2（份）……3（根），在这里，3就是余数。
③我有12根小棒，每4个分一份，可以分3份，没有剩余。用除法算式表示是：12÷4 = 3（份）。
④通过观察，我发现了在有余数的除法中，余数总是比除数小。
（5）小结：
在有余数的除法中，余数总是比除数小。
4、分享收获：
通过今天的学习，你有什么收获？请分享。
5、完成当堂检测：
内容：有余数的除法（1）
五、板书设计：
有余数的除法（1）
被 除 商 余
除 数 数
数

9 ÷ 4 = 2（份）……1（根）
10 ÷ 4 = 2（份）……2（根）
11 ÷ 4 = 2（份）……3（根）
12 ÷ 4 = 3（份）

余数比除数小。