张向梅自我分析.doc

一、张向梅自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、乐于从事语文教育，喜欢语文学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
2、平时是个乐天派，喜欢乐于助人。
3、逻辑思维能力强，喜欢语文教学，爱琢磨。
1. 教学方式没有大的突破，在创新设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高
2.竞争意识不是太强。
3.做事较粗心。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.本人长期担任教学骨干，有机会参加学校安排的各种教研活动。
2.在校长和学科组老师的帮助下，上了些公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。
3.在继续教育中不断成长。
1、地处农村，班小现代化教学资源不足，自身教学不能紧跟时代步伐。
2、创新能力有待提高。没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断创新，总结经验以及撰写教学教研论文。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.继续对教育事业保持热情，提升个人修养，做有品位的教师。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯.
3. 自我学习，不断提高自己的教学素养，做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1、及时接受、尝试新的教学方式。
2、及时进行教学反思。
3、处理好生活与工作的关系。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1..积极参加继续教育培训。
2.充分利用学校提供的教学资源、教学环境、教学设备，提高自己的教学质量。向同事学习，充实自己。
克服外界影响，对教育事业保持热情，大胆突破创新。