第二节人地关系思想的历史演变.docx

第四章 人类与地理环境的协调发展
第二节 人地关系思想的历史演变 导学案
【学习目标】
1.了解人地关系思想的历史演变，理解可持续发展思想形成的历史背景。
2.理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。
3.理解走可持续发展之路是人类的必然选择。
4.通过本节内容的学习，形成可持续发展的观念。
【学习活动】
一、人地关系的历史演进（学生读书自学完成）
时期
阶段
生产力发展水平
主要环境问题
人地关系思想
史前文明

农业文明

工业文明

20世纪60年代以来

二、 谋求人地关系协调，走可持续发展之路（学生读书自学完成）
（一） 可持续发展思想的提出
①背景：20世纪后半叶，工业发达国家环境污染严重，威胁人类的生命和安全影响经济的顺利发展
②内容：1987年，联合国世界环境与发展委员会发表《我们共同的未来》的纲领，指出解决环境问题必须改变目前的发展方式，走可持续发展的道路
（二） 可持续发展的含义
①定义：既要满足 发展的需求，又不损害 满足其需求的能力。
人类要发展，尤其是 要发展；
发展要有 ，要协调 与 发展的关系；
不能危及 的发展，即 。
强调 ，这是可持续发展的前提之一

②内容

【辩论】 你同意村长的做法吗？说出理由。
贫困村的村长为了带领大家奔小康，想出了一个致富的好办法：决定把本村麦田的土卖给城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收费方式给城市堆放垃圾。这样村里两头进钱，是种麦收入的几十倍。村民果然手中有了钱，大家都很高兴，衷心感谢他们的致富带头人。

③内涵：
可持续发展包括 可持续发展、 可持续发展、 可持续发展。
其中 是基础。 是条件。 是目的。
（三） 可持续发展的原则
① 原则：包括代内公平、代际公平、责任公平
② 原则：经济活动、社会发展保持在资源和环境的承载能力之内
③ 原则：地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。
【学以致用】 判断以下说法反映了可持续发展的什么原则
1.发达国家将很多有污染的企业转移到我们发展中国家，发展中国家要坚决说不，因为这种行为对我们不……
2.一次性的餐盒、饮料瓶要进行回收，因为要实现资源的……利用。
3.酸雨是全球性的问题，要依靠全人类齐心协力……解决。
【课堂小结】请同学们画出思维导图

【课后任务】 调查自己所在的校园里违反可持续发展的行为，请你给校长撰写一份关于校园可持续发展的建议书。

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