相反数教学活动.docx

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活动一  演示活动:要一个学生向前走5步,向后走5步. 提出问题:如果向前为正,向前走5步,向后走5步各记作什么？
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活动二 探究下列问题: (1)上述各对数之间有什么特点? (2)表示每对数的两个点在数轴上有什么特点? (3)你能够写出具有上述特点的数么?

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活动三 应用新知识求一个数的相反数
练习1求下列数的相反数 (1)-2/7,(2)5,(3)-m,(4)m+1,(5)-m+1
练习2若a的相反数是最大的负整数,b的相反数是-2,求a+b的值
练习3若-a不是负数,则a( ) A是正数 B不是负数 C是负数 D不是正数

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活动四 能力提升:化简下列各符号 说出下列各式的意义,然后化简:(1)-[-(-1)];(2)-[+(-10)];(3)-{-[-(+3)]};(4)-{+[+(-3/2)]} 归纳化简符号的规律
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活动五 探索相反数的性质 从2+(-2);-3+3;等引出 若a,b互为相反数,则a+b=?