人教2011版小学数学三年级第8单元-数学广角——搭配(二).docx

康公小学：冷李军
第8单元 数学广角——搭配（二）
第1课时 搭配（1）
【教学目标】
1、学生通过观察、猜测、实验、操作等活动，找出简单事物的排列数。
2、经历探索简单事物排列规律的过程。  
3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。  
4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
 【教学重难点】
重点：有序地找出简单事物的排列规律，然后进行排列
难点：正确有序地找到简单事物的排列数。
【教学过程】
一、 创设情境：
在森林学校大象、老虎、狮子、长劲鹿都在认真听猴博士的讲课，猴博士提出了这样的一个问题（出示课件），引入新课。
二、探究新知
1.自主合作。
师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生活动，教师巡视。
2.发现问题。
学生汇报所写的数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的写重复了，有的漏写了。
3、小组讨论。
师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字0、1、3、5组成 的三位数，并做到不重复不遗漏呢？
学生以小组为单位交流讨论。
4.小组汇报。
汇报时可能会出现下面几种情况：
（1） 无序的。
（2） 从高位到低位，数字由小到大。先写出1在十位上的有10、13、15；再写出3在十位上的有30 、31 、35；在写出5十位上的有50、 51、 53。
（3） 从高位到低位，数字由大到小等方法。
5.小结。
教师简单小结学生所用的方法。
三、巩固与练习
1、用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？

2、把5块巧克力分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。
有多少种分法？

四、思维训练
3、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的三位数？

4、从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？

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