高中语文-奇妙的对联学案-新人教版必修1.doc

《奇妙的对联》学案
第一课时
一、从有关高考对联谈起：
⑴1932年清华大学招生考试，著名史学家陈寅格出文科试题，其中有一题是对对子，出的是“孙行者”，要求学生对出下联。学生所对五花八门，有人对“猪八戒”。但下面几种答案都比较好，你能说出好在哪里吗？1胡适之2祖冲之3韩退之4王引之。.考生周祖谟对“胡适之”，对的最好，得了该题满分。为什么？名词对的工整，以“胡”对“孙，有谐 “猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”，动词对动词，虚词对虚词。
⑵2009年全国高考安徽语文卷第二卷的第19小题：将下面的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上
  芝兰绕阶   黄牛耕地   翠柳迎春   桃李满园   千里绿   春锦绣   似凝香   万金山
新春对联：上联：翠柳迎春千里绿     教师办公室：上联：桃李满园春锦绣
          下联：黄牛耕地万金山                 下联：芝兰绕阶似凝香
二、对联的起源和发展
⑴什么是对联？对联是为人们所熟知的一种文学形式，雅一点成为 或 ，俗一点叫做 。 它是由 和 的形式演变而成。
⑵对联起源于何时?发展盛行于何时?一般都认为起源于五代时蜀主孟昶之桃符题词。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，佳节号长春”十字。故称“题桃符”，因是春节所题。后来又叫做“春联”。（余庆，人名。后蜀平，朝廷以吕余庆知成都，而长春乃太祖诞节名也。这即是对联的故实。）如果从对仗来追溯它的渊源，那就更远了。它最早的原形，则是以“对语形式出现的。”秦汉瓦当中刻有“千秋万岁”、“长乐未央”等对语是很多的。我们还可以从古代诗赋中看到对它的影响。如《诗经》中的：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”大诗人李白的“三山半落青山外，二水中分白鹭洲”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等等。对仗工整，脍炙人口。因此，我们认为对联产生于唐以后，是符合文学的发展规律的。对联是从诗歌特别是唐代格律诗（以及汉魏的骈体赋，如江淹的别赋“春宫閟此青苔色，秋帐含兹明月光。”）中发展演变出来的，即将诗、赋中的对偶句独立成为上、下两联完全对仗的文学形式。后来到每年春节前夕时候，人们总要用新桃符替换下旧桃符。宋王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”说的即是此事。
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从以上简略的介绍，我们可以看到，对联最早的起源是在西蜀，较为广泛的运用，则在宋代。
⑶对联的真正鼎盛时期，则是在明清两代，这与皇帝卖弄风雅有关。①明朝开国皇帝朱元璋曾赐予开国功臣中山王徐达一幅御书春联：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”②康熙玄烨南巡来到镇江金山时，便摘唐朝许浑的诗句题在七峰阁上：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”在皇帝们的倡导下，对联也自然受到文人们的重视，自明代中叶后便普遍盛行起来。
三、对联有关常识。
对联由 和 组合而成，字数多少无规定，但要求 。
⑴．字数。一般说四个字为最少，“行己有耻，博学为文”就是四个字。三个字的如：“雄黄阵（川戏名），牡丹亭（汤显祖的传奇）”，两个字的如：“呐喊（鲁迅小说），追寻（钟天心小说）；学习，奋斗（毛泽东书写过的两幅挂轴）”。一九三一年“九•一八”惨案有人做过一幅挽联，上联写一“死”字，下联为一倒写的“生 ”字，表示宁肯站着死，也不倒着生。这恐怕是寓意最深的且字数最少的一字联了。
⑵．对仗。所谓对仗，是指词句的 ，对仗要求： 。对仗是移用了朝廷礼制的专用名词，要求对偶句必须像朝廷中的仪仗队一样严整，对称。这有点像格律诗中的颔联和颈联，也有些像骈体文中的对偶句，基本上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，双声叠韵对双声叠韵，实词对实词，虚词对虚词。
试看下面几联：
①山外斜阳湖外雪 （杭州西湖宋庄联）    ②缅怀总理，挥泪继遗忘（挽周恩来联）
窗前流水枕前书                         怒对豺狼，横眉举刀枪
（名词相对）                           （动词相对）
③山深松翠冷（扬州吴园联）       ④莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽（上海豫园联）
树密鸟声幽                       风风雨雨花花草草年年暮暮朝朝
（形容词相对）                   （叠词相对）
⑤几间东倒西歪屋（明徐青藤自题联）   ⑥孙行者     ⑦未得“之乎”一字力
  一个南腔北调人                       胡适之       只因“而已”十年间
（数量词、方位词相对）               （虚词相对）   （虚词相对）
【第⑦联有一个故事：宋代有个叫叶洪俞的人，考中进士后，曾上书揭露官场腐败作风，上自宰相下至县官他都骂到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他对腐败现象的鄙视，其中有“今之宰相，招权纳贿倚势作威而已。”宰相因此大怒，十年不肯提拔他，他才自题了这副对联】
⑶ 要求平仄协调。所谓平仄，是指平声和仄声。
看书本77页：古代汉语分平声、上声、去声、入声，现代汉语分阴平、阳平、上声、去声。现代汉语的四声是由古代汉语发展而来的，发展情况有一口诀:“平分阴阳，入派四分。”这里不是讲汉语发展史，作为高中生只知道个大概就行了。只要知道，我们汉字的四声，可归为平、仄两大类。由图可知，平在古代汉语中指平声，在现代汉语中指 ；仄在古代汉语中指上声、去声、入声，在现代汉语中指 。只有个别仄声字入阴平、阳平。仄声短促，平声舒缓。
对联讲究平仄。平仄相异，能够达到声调的和谐。律诗，无论五律、七律，共有四联八句，这四联为首联，颔联，颈联、尾联，其中，要求中间两联（即颔联和颈联）要对仗。如李商隐的《无题》（相见时难别亦难）中的颔联（第二联）：
春蚕到死丝方尽    按平仄就是：平平︱仄仄︱平平︱仄  简写：— —︱︱— —︱
蜡炬成灰泪始干                仄仄︱平平︱仄仄︱平        ︱︱— —︱︱—
对联的要求也是这样，记住：对联无论长短，上联最后一个字必须是 ，下联最后一个字必须是 。这是常识。春节时，亲友叫你贴门对，摆乱了，从内容上识别一副对子容易；如果叫你区分上联和下联、就要记住刚才讲的常识，作为高中生不要为此闹笑话。紧接着就要 讲第二个常识，张贴时，大边和小边不能弄错，所谓大边，即上联；小边，即下联。按照传统习惯，上联在 ，下联在 ，左右以面对欣赏者为分别。
书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上到下，中间不加标点符号。书写要讲究美观，必须字字对称，行款整齐。

第二课时
教学时间：
高考对联
  一、对联是我们中华民族特有的一种文化现象。自从2004年高考试题首次出现对联题后，又成为高考常考的题型，这些题型可分为以下几种情况：
　　（一）增加了横批，例如福建卷：
　　根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）
　　上联：华夏儿女文武双全建伟业
　　解题思路：
　　对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对，我们根据所给的上联，结合平日所学的对偶知识，考虑词性、内容、字数，一一去对，如“华夏儿女”应对“炎黄子孙”、“文武双全”应对“德才兼备”，这样下联应该不难对出。横批是对上下联的概括总结。
　　下联：炎黄子孙德才兼备展宏图    横批：振兴中华
　　（二）由单纯的给出上联对下联，变为给出例句，提出具体要求另写一副对联，例如山东卷：
　　以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
　　〔例句〕  关爱是一个眼神，给人无声的幸福。   
　　 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 
　　解题思路：既以“关爱”为开头，又要考虑与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。那么仔细分析例句的句式和修辞方法，例句上下两句都是因果关系的复句，修辞方法是比喻加比拟，这就为我们仿写指明了路径。如：
　　关爱是一句问候，给人春天的温暖。
　　关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
　　（三）由单纯的给出上联对下联，变为不给例句，只提出主题，要求另写一副对联，例如全国卷III(川、滇、黔、陕)：
　　毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
　　解题思路：比喻、比拟、对比是对联常用的修辞方法，题目要求以“友谊”为主题，那么可以让“友谊”直接在对联中出现，这样更突出主题。如：
　　鲜花要用水灌溉              或 信任乃友谊钥匙
    友谊要靠人珍爱                  诚挚即心灵桥梁
    又如全国卷I(冀、豫、晋、皖)：
　　班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
　　解题思路：“远离毒品 珍爱生命”是我们平时常听到的一句公益广告词，只要稍加充实就可以完成题目要求了，例如：
  思建设祖国责任  远离毒品
  念报答父母恩情  珍爱生命
　　也可以结合毒品内涵来入手设计，如：
　　看去漂亮  罂粟花实为美女蛇      横批：珍爱生命（可不加）
  听来动听  海洛英真是白骨精
　　由于这些变化都属加大了难度，所以分值也相应有所提高。如福建卷去年仅3分，今年变为4分；去年全国卷这题均为4分，今年两卷都增加到6分。
二、高考需要掌握的对联基本知识
      对联，又称楹联，对子，是中华民族文化独有的一种艺术形式。从五代至今，历久不衰，出现了无数脍炙人口的名联优对，成为广大人民群众喜闻乐见的文学艺术。对联原出诗词，但它又不同于诗词。对联有自己的特点：
   1、字数相等。从形式上看，对联首先要做到字数相等。汉字多单音节的独体字，这就为写作对联时做到字数相等提供了条件。而且，因为每幅对联只有出边和对边两句(又叫出句和对句)，两句的字数相等，就会给人一种对称美的直观感。
   2、对仗整齐。从字面上分，对联可分为工对和宽对两类。工对要求两对句句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。词类相同互为对仗指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，甚至数目，颜色也要相对，要求十分严格。如对联中“天对地，雨对风，大海对长空”就是一训。但高考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴，即字数相等，词性、平仄基本相对。
     3、平仄协调。对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底。一般情况下，都要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。
      撰写对联与作诗有相通之处，文字要多推敲，内容要多提炼，既要符合对联的特点，又要做到信、达、雅。达到形式的、内容的和谐。至于“嵌字”、“用典”等高难技艺笔者就不赘述，只对“正对”、“反对”、“串对”作简要分析。
   1、正对。即从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上是相互补充的。出句和对句的意思属同一范畴。上下句意思相似、相近、相补、相衬。
   如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。
  如“春暖风和日丽/年丰物阜民康；江山千古秀/祖国万年春；人勤春光美 /家和喜事多。
    2、反对。上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，出句和对句的意思是相反相成、对立统一的。
     如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
     如：天开新岁月/人改旧乾坤；辞旧岁破旧俗/迎新春立新风；
   3、串对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
     如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。 如：一着不慎 满盘皆输；
   为有牺牲多壮志 敢教日月换新天(以上两联出句表原因、条件，对句表结果、目的)。

2004年高考考题回顾
 1．请为图书馆的对联补拟下联。（浙江卷）
            上联：学问藏今古
            下联：
 2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区）
   第一题
            扫千年旧习，
            祖国江山好，
  第二题
            冬去春来千条杨柳迎风绿，
 3．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区）
   第一题 春晖盈大地，
          科学能致富，
  第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺，
4．请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。（平仄不论）（福建卷）
    上联：爱国诚信乃做人根本，
 5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，甘肃、青海等地区）
     第一题 ①处处春光好
            ②一代园丁乐
     第二题 东风送暖大江南北春光好
 6．上海考题：阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)
            赤壁 杜庠①
            水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。
            诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
            兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。
            过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
            [注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
            客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
            天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
            ——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
  对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分)
  对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)
 （就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)

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专心 爱心 用心