七年级足球《脚内侧传接球》教学设计.docx

广州市荔湾区双桥实验学校体育与健康课程（水平四）
七年级足球《脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一为”指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生比较喜欢的运动项目之一。是体能技能及团队合作意识要求较高的集体性运动项目，学生通过足球运动可以发展身体基本活动能力，提高学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，同时培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。本课教学内容为脚内侧传接球，它是足球技术中最基本也是最重要的技术之一，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。
三、学情分析
本次课教学对象是七年级的学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但是他们天性好动，体育基础薄弱，在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异；他们对单纯的技术学习觉得枯燥、乏味，这需要我们在教学中采用有趣味性的组织教法和各种练习手段来引导学生趣学、乐学；身体素质方面处于生长发育阶段，各方面素质都有欠缺，对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
四、教学目标
1、运动技能：通过讲解示范以及学生练习，使85%以上的学生体验并初步掌握足球脚内侧传接球基本技术动作。
2、身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度等素质。
3、心理、社会适应：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习习惯和团结协作的集体主义精神。

五、教学重点、难点
重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制
难点：传球时对球的传球路线以及力量的控制
六、教学方法
1、教法：主要采用讲解示范法、程序教学法(将动作分解为几个步骤逐一进行最后完整练习)、启发引导法等，尝试在课堂中加强老师与学生、学生与学生之间的交往与沟通，通过小组自主学习，探究学习，合作学习等活动。鼓励学生在原有的方法上挖掘更好、更稳的传接球技术和发展学生灵敏、协调性的方法。
2、学法：观察法、模仿法、小团体练习评价法，例如一小组同学在进行相互配合跑位练习时，通过相互之间的探讨完成老师的课堂练习内容。发挥学生的主体作用，通过观察同伴的练习情况，在根据自己已有的经验以及老师讲解的动作要领，对动作作出评价，加深对动作的印象从而提高动作质量。
七、本课特点
1、通过足球知识设问导入本课，利用慢跑和足球操的热身运动和熟悉球性的练习，提高学习兴趣，营造人球和谐的良好氛围，并使得身体各项机能都进入到最佳运动状态；为脚内侧传接球技术奠定良好基础。
2、强调教师的主导作用与学生的主体地位相结合；加强学生的学法指导，提高学生的自主学习能力。
3、通过教师的示范讲解，让学生初步掌握正确的脚内侧传接球动作让学生明确脚内侧传接球的脚型控制与触球部位，形成正确的运动表象概念。在学生学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传接球在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用小组合作的形式，让学生做固定球练习、两人对立传球练习和短距离传球跑位练习，让学生相互合作、相互评价、共同提高；通过足球射门的游戏形式，强化应用本课新授技术，让更多的学生有触球机会。体会传接球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。
4、让学生自我评价在练习中收获与不足之处；同时通过教师小结本课学练情况给予学生肯定与表扬。并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。