人教2011版小学数学三年级认识东南、东北、西南、西北方向.doc

课题：  认识东南、东北、西南、西北
　　　教学内容：教材第7页例3及练习二第1、2、3、4题。
　　　教学目标：1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
　　　2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
　　　3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。
　　　教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。
　　　教学过程
　　　一、谈话导入
　　　（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么？（指南针）
　　二、简单介绍指南针
　　　了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
　　　（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：
　　　指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
　　三 学习新课
根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）
　　　3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
　　　问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？
　　　引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
　　　4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
即时训练：生活中哪些时候会用上这些方位的知识。
　　　四、巩固运用
　　　1、利用方向板辨认教室中的八个方向。
　　　2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
　　3、涂色练习。
4、根据描述，把馆名填在相应的位置。
五、全课小结
　　 这堂课学了什么？你有什么收获？
　六、课题作业：
练习二第1、2、3题。