碳酸钠及碳酸氢钠学案.doc

课题《碳酸钠和碳酸氢钠的性质》
科目化学 制作人：赵建锋 肖沛
教学目标
1．知识与技能：通过实验探究、对比的方法，探究归纳Na2CO3和NaHCO3的主要性质。
2．过程与方法：体验实验探究的过程；培养学生的操作技能、观察能力和分析问题的能力等。
3．情感态度与价值观：鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作的精神。
重点 Na2CO3和NaHCO3的主要性质及鉴别
难点 对实验现象的观察和分析；探究能力的培养提高。
教学方法 学生实验探究法，学习小组讨论、交流
教具学具 教案 学案 面包机 电视
教学过程
一
1. 物理性质
阅读课本12页第二部分：碳酸钠和碳酸氢钠，填写下列表格
化学名称
碳酸钠
碳酸氢钠
俗称

色态

溶解性

2. 化学性质
探究Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸的反应。
观看课本12页实验，填写下列表格

现象
发生反应的化学方程式
结论
Na2CO3

NaHCO3

探究Na2CO3和NaHCO3的热稳定性。
 阅读实验1-6,填入下列表格

现象
发生反应的化学方程式
结论
Na2CO3

NaHCO3

[学习训练]
1.请写出NaHCO3受热分解的方程式并描述实验现象。
                                                                              。
2.除去Na2CO3 固体中少量NaHCO3的最佳方法是（    ）。
A．加入适量盐酸         B．加入NaOH溶液
C．加热                       D．配成溶液后通入CO2
思考与讨论：
1、某溶液加入稀盐酸后产生能使澄清石灰石水变浑浊的气体，说明该溶液中一定含有Na2CO3吗？

2、有两瓶无标签的试剂，分别装有Na2CO3固体、NaHCO3固体，如何进行鉴别？

教学反思 《碳酸钠和碳酸氢钠的实验探究》 这部分内容，其性质并不是本单元教学的难点，知识层面要求不高。作为科学探究的“区别Na2CO3和NaHCO3的实验”，教材的设计是以列表的形式提供信息，由学生进行实验方案的设计，且实验都是简单易做，学生可以通过努力独立完成或者小组合作完成。