地理位置.docx

我努力 我收获
用坐标表示地理位置
【前置学习】
如图，我校英华广场上的五棵樱花树M、N、P、Q、R位置如图所示，
请分别写出它们的坐标
（注：物体经过数学抽象看作是一个不考虑其大小的点）
/m
/m
/m

（1）点M的坐标是_______________；点N的坐标是_______________；
点P的坐标是_______________；点Q的坐标是_______________；
点R的坐标是_______________；
（2）两棵樱花树M、N的距离为____________,
两棵樱花树Q、R的距离为____________.

解题心得——我的经验我积累
用坐标表示点的位置需要注意的问题是：
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效果检测
选择题
“循环之美雕塑”的位置如图，则“循环之美雕塑”的坐标为（ ）
A．（-4, -18） B．（-18,-4） C．（18,-4） D．（-18, 4）
/m

【课堂研究】

活动1：探究用坐标表示地理位置的步骤和注意事项

如图，这是我们学校简易的平面示意图，请建立适当的平面直角坐标系，并用坐标表示学校各主要建筑物（中学楼、小学楼、阅览室）的位置．
温馨提示：图中小正方形的边长代表20m长.

★★问题提出：
（1）若小学楼的坐标为（-140,80），你知道此时是如何建立的坐标系吗？坐标原点是哪个位置？
（2）学校打算再建一个“绽放雕塑”，它在距离小学楼的正南方向40米，正东方向200米的位置.请在表格中“绽放雕塑”的位置，并在（1）的平面直角坐标系下写出“绽放雕塑”的坐标.
温馨提示：图中小正方形的边长代表20m长.

活动2：学以致用

我们学校周边有两处有特色的景点“元大都城垣遗址雕塑”、“海棠花溪”，今天在这里的还有外省市的老师们，现在想请同学们建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示“元大都城垣遗址雕塑”、“海棠花溪”景点的位置，介绍给老师们．
（温馨提示：图中小正方形的边长代表100m长).

活动4：盘点我的收获——小结

活动3：同步检测

我校所处的地理位置交通便利，请同学们建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示“惠新西街南口”地铁站的位置，介绍给老师们.
（温馨提示：图中小正方形的边长代表100m长).

活动5：布置作业
小研学——自选其中一个完成
★★1.以组为单位，请选择一个熟悉的区域，绘制一幅带有重要的建筑物的示意图，并建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示这些建筑物的位置，介绍给其他组的同学们.
★★★2.以组为单位，查阅京津冀一体化的有关资料，绘制一个“京津冀”区域图，建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示其主要的城市，介绍给大家.