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数据库试卷3参考答案数据库原理与应用期末试题答案（C）一、 填空（每空1分，共20分）1、一个或多个基本表，定义，视图对应的数据2、 Alter3、框架，统计格式4、关系 元组 属性5、笛卡尔积, 并 差 投影 选择6、用户标识与判定 存储控制 定义视图 审计 数据加密7、冗余二、 选择（每题2分，共20分）1B 2A 3D 4C 5A 6D 7C 8B 9A 10C三、简答题（15分，每题5分）：1什么是数据库？答：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。数据库是按某种数据模型进行组织的、存储在外存储器上，且可被多个用户同时使用。因此，数据库具备较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性。2什么是数据库的数据独立性？答：数据独立性表示应用程序与数据库中存储的数据不存在依赖关系，包括逻辑数据独立性和物理数据独立性。 逻辑数据独立性是指局部逻辑数据结构（外视图即用户的逻辑文献）与全局逻辑数据结构（概念视图）之间的独立性。当数据库的全局逻辑数据结构（概念视图）发生变化（数据定义的修改、数据之间联系的变更或增加新的数据类型等）时，它不影响某些局部的逻辑结构的性质，应用程序无须修改。物理数据独立性是指数据的存储结构与存取措施（内视图）变化时，对数据库的全局逻辑结构（概念视图）和应用程序无须作修改的一个特性，也就是说，数据库数据的存储结构与存取措施独立。数据独立性的好处是，数据的物理存储设备更新了，物理表示及存取措施变化了，但数据的逻辑模式能够不变化。数据的逻辑模式变化了，但用户的模式能够不变化，因此应用程序也能够不变。这将使程序维护轻易，另外，对同一数据库的逻辑模式，能够建立不一样的用户模式，从而提升数据共享性，使数据库系统有很好的可扩充性，给 DBA维护、变化数据库的物理存储提供了以便。3论述等值连接与自然连接的区分和联系。 答：等值连接表示为RA=BS，自然连接表示为RS；自然连接是除去重复属性的等值连接。二者之间的区分和联系如下：l 自然连接一定是等值连接，但等值连接不一定是自然连接。等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。l 等值连接要求相等的分量，不一定是公共属性；而自然连接要求相等的分量必须是公共属性。等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。四、综合题（45分）：1.(1) Sdept = IS (Student) 或 5 =IS (Student) 成果： SnoSnameSsexSageSdept95002刘晨女19IS95004张立男19IS(2SdeptCSISMA) Sdept(Student) 成果：（3）首先建立一个暂时关系K：Cno 1 3然后求：Sno.Cno(SC)KSno.Cno(SC) 95001象集1，2，3 95002象集2，3 Cno(K)=1，3 于是：Sno.Cno(SC)K=95001SnoCno950011950012950013950022950023（4）Sname(Cpno=5(Course SC Student)或 Sname(Cpno=5(Course) SC Sno，Sname(Student)或 Sname (Sno (Cpno=5 (Course) SC) Sno，Sname (Student)2、（1）CREATE INDEX Coucno ON Course(Cno)（2）DROP INDEX Course . Coucno(3) （3）SELECT Sname,Sno,Sdept FROM Student(4)(4) SELECT Sname, Sdept, SageFROM StudentWHERE Sage NOT BETWEEN 20 AND 23 (5) (5) SELECT Sname,Sno,Ssex FROM Student WHERE Sname LIKE 刘%(6) SELECT Cno, COUNT(Sno)FROM SCGROUP BY Cno(7) SELECT Student.Sno，Sname，Cname，Grade FROM Student，SC，Course WHERE Student.Sno = SC.Sno and SC.Cno = Course.Cno；(8) UPDATE Student SET Sage= Sage+1；3. 试完成如下工作： （10分）（1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。 （4分）（2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。 （3分）（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。 （3分） 解：（1）学生选课局部E-R图如图2 所示，教师任课局部E-R图如图3所示。（2）合并的全局E-R图如图4所示。为防止图形复杂，下面给出各实体属性：单位：单位名、电话学生：学号、姓名、性别、年龄教师：教师号、姓名、性别、职称课程：编号、课程名（3）该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：单位（单位名，电话）教师（教师号，姓名，性别，职称，单位名）课程（课程编号，课程名，单位名）学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名）讲授（教师号，课程编号）选修（学号，课程编号）n课程开课1课程名教师号编 号n学生拥有单 位1年 龄单位名姓 名性 别学 号选修mn 图2 学生选课局部ER图课程编 号1单位属于教师n电 话单位名讲授mn职 称姓 名性 别教师号图3 教师任课局部ER图教师n学生拥有 单位1属于1nn课程讲授mmn选修开设1n 图4 合并的全局ER图