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数据库试卷3参考答案
《数据库原理与应用》期末试题答案（C）
一、           填空（每空1分，共20分）
1、一个或多个基本表，定义，视图对应的数据
2、 Alter
3、框架，统计格式
4、关系    元组    属性
5、笛卡尔积,  并   差   投影   选择
6、用户标识与判定   存储控制   定义视图   审计   数据加密
7、冗余

二、           选择（每题2分，共20分）
1．B  2．A  3．D  4．C  5．A  6．D  7．C  8．B  9．A  10．C

三、简答题（15分，每题5分）：
1．什么是数据库？
答：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。数据库是按某种数据模型进行组织的、存储在外存储器上，且可被多个用户同时使用。因此，数据库具备较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性。

2．什么是数据库的数据独立性？
答：数据独立性表示应用程序与数据库中存储的数据不存在依赖关系，包括逻辑数据独立性和物理数据独立性。
    逻辑数据独立性是指局部逻辑数据结构（外视图即用户的逻辑文献）与全局逻辑数据结构（概念视图）之间的独立性。当数据库的全局逻辑数据结构（概念视图）发生变化（数据定义的修改、数据之间联系的变更或增加新的数据类型等）时，它不影响某些局部的逻辑结构的性质，应用程序无须修改。
物理数据独立性是指数据的存储结构与存取措施（内视图）变化时，对数据库的全局逻辑结构（概念视图）和应用程序无须作修改的一个特性，也就是说，数据库数据的存储结构与存取措施独立。
数据独立性的好处是，数据的物理存储设备更新了，物理表示及存取措施变化了，但数据的逻辑模式能够不变化。数据的逻辑模式变化了，但用户的模式能够不变化，因此应用程序也能够不变。这将使程序维护轻易，另外，对同一数据库的逻辑模式，能够建立不一样的用户模式，从而提升数据共享性，使数据库系统有很好的可扩充性，给 DBA维护、变化数据库的物理存储提供了以便。
3．论述等值连接与自然连接的区分和联系。 
答：等值连接表示为RA=BS，自然连接表示为RS；自然连接是除去重复属性的等值连接。二者之间的区分和联系如下：
l        自然连接一定是等值连接，但等值连接不一定是自然连接。
等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。
l        等值连接要求相等的分量，不一定是公共属性；而自然连接要求相等的分量必须是公共属性。
等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。

四、综合题（45分）：
1.(1) σSdept = 'IS' (Student) 或   σ5 ='IS' (Student) 成果：
Sno

Sname

Ssex

Sage

Sdept

95002

刘晨

女

19

IS

95004

张立

男

19

IS

(2Sdept

CS

IS

MA

) πSdept(Student) 成果：

（3）首先建立一个暂时关系K：
Cno
   1
   3

然后求：πSno.Cno(SC)÷K
πSno.Cno(SC)   95001象集{1，2，3} 95002象集{2，3}
   πCno(K)={1，3}   于是：πSno.Cno(SC)÷K={95001}
Sno

Cno

95001

1

95001

2

95001

3

95002

2

95002

3

（4）πSname(σCpno='5'(Course      SC     Student))
或    πSname(σCpno='5'(Course)  SC  πSno，Sname(Student))
或    πSname (πSno (σCpno='5' (Course)  SC)  πSno，Sname (Student)) 

2、（1）CREATE  INDEX Coucno ON Course(Cno)
（2）DROP INDEX ‘Course . Coucno’
(3)
（3）SELECT Sname,Sno,Sdept FROM Student
(4)
(4) SELECT Sname, Sdept, Sage
FROM    Student
WHERE Sage NOT BETWEEN 20 AND 23
(5)
(5) SELECT Sname,Sno,Ssex
      FROM Student
      WHERE  Sname LIKE '刘%'
(6) SELECT Cno, COUNT(Sno)
FROM   SC
GROUP BY Cno
(7) SELECT Student.Sno，Sname，Cname，Grade
   FROM    Student，SC，Course
   WHERE Student.Sno = SC.Sno
                   and SC.Cno = Course.Cno；
(8) UPDATE Student
         SET Sage= Sage+1；

3. 试完成如下工作：              （10分）
 （1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。  （4分）
 （2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。   （3分）
 （3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。  （3分）
  解：
（1）学生选课局部E-R图如图2 所示，教师任课局部E-R图如图3所示。
（2）合并的全局E-R图如图4所示。
 为防止图形复杂，下面给出各实体属性：
 单位：单位名、电话
 学生：学号、姓名、性别、年龄
 教师：教师号、姓名、性别、职称
 课程：编号、课程名
（3）该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：
 单位（单位名，电话）
 教师（教师号，姓名，性别，职称，单位名）
 课程（课程编号，课程名，单位名）
学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名）
讲授（教师号，课程编号）
选修（学号，课程编号）

n

课程

开课

1

课程名

教师号

编 号

n

学生

拥有

单 位

1

年 龄

单位名

姓 名

性 别

学 号

选修

m

n

 图2  学生选课局部E－R图
课程

编 号

1

单位

属于

教师

n

电 话

单位名

讲授

m

n

职 称

姓 名

性 别

教师号

图3  教师任课局部E－R图

教师

n

学生

拥有

单位

1

属于

1

n

n

课程

讲授

m

m

n

选修

开设

1

n

 图4 合并的全局E－R图