二下U1第一课时教学设计(改).doc

如东县 凌河小学 英语二下Unit 1第1课时教学设计
主备人：茅天怡
二次备课修改人：岔河小学 石维维
教学内容
Unit 1 Do you like winter?
教学板块
Part A、B
执教者

教学课时
第（ 1 ）课时

教学目标

(1) 能听懂会说Do you like …? Yes, I do ./ No , I don’t.
(2) 能听懂、会说、初步认读spring, summer, winter ,autumn发音准确。
(3) 在游戏中培养学生的学习兴趣和合作意识。

教学重点
（1）能听懂、会说、初步认读spring, summer, winter和autumn ,发音准确。
（2）能听懂会说课文对话。

教学难点

（1） 能听懂会说Do you like …? Yes, I do ./ No , I don’t.
（2）能听懂会说课文对话。
教学准备
单词卡片，白板课件
教学过程
二次备课
Step 1: Warming up
1. Greeting
T：Good morning\Good afternoon, boys and girls.
S：Good morning\Good afternoon, Miss\Mr…
2. Sing a song
Seasons song
Step 2: Presentation
1.Ask and answer
How many seasons in a year?（指图片加以引导）
What are they?
2.揭题：Unit 1 Do you like winter?
3. Happy reading
学习对话，快乐阅读
T: Boys and girls. Let’s watch a cartoon and tell me what they are

talking about.
（1）播放动画，让学生熟悉句子
（2）听录音，学生尝试说听到的句子。
（3）听录音，让学生跟读对话。
（4）学生自读对话，尝试表演。
3.T shows the picture.
T: Now, boys and girls , look, what is this?
S: It’s a kite.
T: Can you fly a kite?
S: Yes, I can .
T: In the spring, we can fly a kite.
Show the picture and read the word” spring”. Yes, I do ./ No , I don’t.
呈现Do you like…? Yes, I do ./ No , I don’t.
学生读并操练
用同样的方法呈现并操练。
4. Learn to say
1.出示白板，上面显示spring, summer, winter ,autumn，引出句型Do you like…? Yes, I do ./ No , I don’t.
T: Look here.Can you ask and answer?（示范）
T: Do you like spring ? Yes, I do ./ No , I don’t
S1: Yes, I do ./ No , I don’t
2.Learn a rhyme：Yollow autumn
3.Try to say:出示四季图片，创编儿歌。
Step 3: Production
1.Happy to say
用所学的新句型和新单词进行操练
T: Boys and girls, let’s use these sentences to say with your deskmate.
T: Who’d like to try?
S: … …
2.Read and choose
3.Summary：Our world is colorful and beautiful. So we should love the nature and love our colorful life.
( 我们的世界是多彩又美丽的，我们应该热爱大自然，热爱我们多彩的生活。）

Step 4: Homework
（1）Listen and read Part A ,try to make dialogues with parents.
（2）Copy the words
spring summer autumn winter

板书设计：
Unit 8 Do you like winter?
——Yes, I do . spring summer
——No , I don’. autumn winter

板书设计：
Unit 1 Do you like winter?
Do you like winter? spring summer
Yes, I do ./ No , I don’t. autumn winter
教学思路：

教学反思：