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《“两表”“一器”的使用》教学反思

花垣县民族中学 王正武
一．教材分析与理解：
本节内容是初三第二轮复习的一个专题，是初中物理电学实验中最基本内容，对学生实验能力的培养，对学生思维能力和实验设计能力的培养都起着十分重要的作用。学生学习过了电压表和电流表的使用，但是真正的把二者结合并与滑动变阻器一起使用还是第一次，而且很多学生对两个电表的使用还是不太理解，尤其是量程的选取和读数，对学生来说都是难点。另外，也是促进学生对后两个重要实验打下基础（伏安法测电阻和电功率）。
二．教学思路构想：
义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养及人文素养。本课的教学设计体现了如下理念：注重启发式教学，强调物理实验中应用最广泛的控制变量法。 物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识，更重要是让学生学会学习，学会探索，形成正确的价值观。
通过本节授课，我总结了一些成功点和不足：
第一，这节课的内容很有条理性，在教学中应该突出这种条理性，是学生充分认识到物理研究的科学性、逻辑性和准确性。
第二，在课堂中做到精讲多练，给学生充足时间，充分发挥学生的主体作用。
第三，注重调动学生的兴趣，特别是基础稍差一点的学生。鼓励他们努力学习。
三． 教后反思:
我认为通过本堂课的教学，对学生产生了以下几点积极的影响：1， 激发了学生对物理的学习兴趣； 2，能够全方位照顾到全体学生；既能让后进生学的懂，又能让优生也有一定的难度。 3， 初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作。
四．以后的改进方式：
我认为以后要更加重视实验的重要性，多做学生实验，尽量开展一些简单的、易行的、有趣的小实验，把学生的学习积极性调动起来，这样让学生在学习中能长期保持学习兴趣。另外，还应该对学生加强对运用物理知识解释实际现象的能力。

2017.4.28晚