蟋蟀的住宅1.doc

课题蟋蟀的住宅课型新授教学目标 1.学会本课的生字、新词。 2.学习作者抓住事物的特点仔细观察的方法。 3.激发学生的观察兴趣；学习蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。教学重、难点 1.理解蟋蟀住宅的特点，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 2.体会作者是怎样运用富有情趣的语言表达对蟋蟀的喜爱之情。课时安排 1课时教学过程预习导学 平整的平台，墙壁光滑的卧室以及半掩着的出口组成了蟋蟀的伟大的住宅。你想了解蟋蟀是怎样建造的吗？请你认真的预习课文好吗？请你用心地完成以下预习内容。一、正确、流利地朗读课文，注意字音，读懂作者是从哪几个方面来写的？（概括出主要内容）。蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？二、作者把蟋蟀的巢穴称做住宅，运用是什么写作手法？文中采用了大量的拟人写法，请你找出相关的词句多读几遍好吗？相信你会有更深的体会，如果你喜欢可以积累在你的小册子里。三、请你边读边划出不理解的词句。四、读了这篇课文，你一定对这篇文章的作者产生好感，请收集作者法布尔的相关资料。五、请你完成下列练习：1.按拼音填词语。zh zhi yn b y z( ) ( ) 随 ( )而安 选( )su xu ju zh ( )索 洞（ ） 挖（ ） 住（ ）2.理解词语。随遇而安：教学过程慎重：3.比一比，再组词。蔽（ ） 毫（ ） 遇（ ）敝（ ） 豪（ ） 偶（ ） 倾（ ） 扒（ ） 掘（ ） 顷（ ） 趴（ ） 倔（ ）4.写出下列词语的同义词。出名（ ） 隐蔽（ ）学习研讨一、谈话导入，揭示课题。二、初读课文，整体感知。1.学生自读课文，了解读音情况。2.检查学生预习程度。三、自主探究，精读感悟顺学而导品词句。1.自由读课文，进一步了解蟋蟀的住宅，边读边做批注。2.同学之间相互交流学习体会。3.全班交流。（学生谈体会，教师相机点拨，引导理解学习中的困惑，读中感悟）。4.学习第二自然段，品味蟋蟀不肯随遇而安。（引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点）。5.学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。（引导学生读中感悟，在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者运用拟人的手法来表达自己所要表达的思想感情，加深对课文表达手法的领悟指导朗读）。6.学习蟋蟀的修建住宅的过程。（学生自读自悟，读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的，感受蟋蟀吃苦耐劳的特点，感受这座住宅是“伟大的工程”）。四、总结谈话，读写结合。1.归纳小结，升华情感。2.学习文中的表达手法，找出把蟋蟀当作人来写的句子读一读，并摘抄下来。五、激情延读，拓展延伸。1.领悟写法，练笔运用。学习文中的表达手法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物2.拓展阅读，培养情趣。推荐阅读书目：昆虫记、两只蟋蟀、放蟋蟀回家。教师反思与评价3