他得的红圈圈最多.docx

 他得的红圈圈最多
教材分析
《他得的红圈圈最多》是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。由于当前小学一年级的学生一般不练习毛笔字，对邓小平爷爷“得的红圈圈最多”的奖赏，比较陌生。而另一方面，课文叙述的先生对写字的要求，邓小平爷爷一贯认真的学习态度，先生的表扬和母亲看到后的高兴心情……这些内容又和学生的生活非常接近。因此，我们在教学过程中，根据课文的内容特点，把学生的学习和生活内容作为课程的重要资源，帮助学生理解内容、体验情感。
教学要求
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　　2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
　　　3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
二、教学重难点
　　　在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。
三、教学准备教学课件
四、教学时间二课时
五、教学过程：
第一课时
一、 课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
二、教学过程：
教学过程
修正栏
一、创设情境，导入课文。
师：小朋友们，你们看，这是什么？（演示邓小平手迹）
师：你们知道这些刚劲有力的大字，是谁写的吗？
邓小平是个怎样的人吗？（根据实际情况，教师补充介绍。）师： 今天我们一起来学习这篇课文——他得的红圈圈最多（板书课题）生齐读
　 二、初读课文，认读生字。
（一）初读
师：带着一系列的问题，让我们一起认真地读一读课文
　 （二） 解决字词
1、出示生字词，
经常 当时 功课 每次 要求 这样 夸奖 受到 纸 蒙 描 熟 照 按
师：你们看，生字词宝宝从课文中跑了出来，没有戴上拼音小帽，
2、认读生字词，交流识记方法
3、指导读长句子。
（1）先生要孩子们 | 先用纸 | 蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。
（2）每次写字，邓小平爷爷 | 都能 |按先生的要求 | 去做，所以，他得的红圈圈/最多。
三、自主朗读，感悟体验。
师：看，生字娃娃现在又回到了课文中。让我们再读读课文，边读边看书上的插图，自己试着读懂课文中不明白的地方，同桌间也可以互相讨论讨论。（学生自读课文。）
检查自读情况：
1、说说课文一共分为几个自然段？
2、指名分自然段读课文。
3、第二段特别长，可以分句读。
四、齐读全文

 第二课时
一、课时目标：了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
二、教学过程：
教学过程
修正栏
 一：复习导入：
  二、 精读训练
1、精读第一自然段。
（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？     
学生交流。“邓小平爷爷小时侯受到夸奖。”
  （2）师：“经常、夸奖”是什么意思啊？指名回答。
（3）你用 “经常、夸奖”说一句话。        
（4）师：那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢？
  （5）用“因为-----所以”的句式概括第一段内容
   （6）课件出示图1学生观察
图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？
过渡：小朋友，你们如果经常受到老师的表扬，夸奖，你们的心情会怎么样啊？（“高兴”“开心”）。
   师：那小朋友自己用开心，高兴的心情，练习自己读一段。
  2、精读第二自然段。
（1）“邓小平爷爷从小就能写一手好字”他是怎么练的吗呀？
 （2）指名汇报
（3）小朋友，“功课”指什么？把写毛笔字作为主要功课说明什么？ 你现在在学哪些功课呢？
 （4）“先……，再……” “先生要………………字帖写”  师： 邓小平爷爷就是这样练字的。这啊，也就是练字的方法。
（5）师演示练字经过（字帖，纸，毛笔）
（6）师：小朋友，能不能把它们的位置交换一下。变成先照着字帖 写，等练熟了，再用纸蒙着字帖描。可不可以？为什么？用上“先……再……”来说一说。
  师：这可是练字的好方法啊！我们再把它读一读，把这个方法记住喽。“先生”齐。
 （6）小朋友记住了吗？老师要考考大家记住了吗？
（课件出示填空“先生要孩子们先＿＿＿＿，等练熟了，再＿＿＿＿。
   （7）课件出示图2学生欣赏邓小平爷爷写的字
   师：小朋友，你们平时写字，写得好，我会怎么样做呢？
   师：是呀，邓小平爷爷每次都能按照先生的要求去做。你从中知道了，邓小平爷爷小时候是个怎样的人啊？（做事细心、认真、听话的孩子）他写字怎么样啊？（很刻苦，很认真）
 （8）那你能读出邓小平爷爷读书认真吗？ 师：你能把把这种高兴读出来吗？“母亲”齐。
三：师总结：学了课文，你体会到了什么？ 学生交流。
四、学习写字。
   1、我们今天就来学习左右结构的生字。
  2、 出示“邓” “功”“课”你有什么好办法记住这个字？你要提醒小朋友要注意什么？
   3、教师范写，学生书空。    
4、学生书上描红。
  5、练习写这些字
六、作业
1、正确书写生字。
2、背诵课文