小学数学人教2011课标版一年级《6和7的认识》数序.doc

⑸0～7的数序
计数器，数珠子
老师在课件上用计数器拨出5个珠子，学生数数。
教师：再添加1个珠子，一共是几个珠子？
学生回答。
教师：6个珠子，再添加一个珠子，是多少个呢？
学生回答。
②出示直尺，直观数字顺序
教师：说一说5后面是几？
学生回答。
教师：说一说6后面是几？
学生回答。
教师：6的相邻数是几和几？
学生回答。
教师引导学生观察尺子，从小到大排列的数字
教师：请问0-7各数的顺序是？
学生回答，教师板书：0、1、2、3、4、5、6、7
请学生回答7-0的字排列。
[设计意图：通过数珠子，和观察尺子，让学生自己发现、理解7以内的数字顺序排列。]