大比武导学案.doc

保康县中等职业技术学校 《电工基础》导学案 授课人：王官权
课题
换路定律（RL电路）
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
知识与技能：1、了解RL电路接通直流电源的瞬态过程。
2、理解RL电路的换路定律。
　　　　　　3、掌握RL电路中电流、电压初始值的计算。
过程与方法：首先回顾RC电路充电时的瞬态过程和换路定律，然后让学生对RL电路接通直流电源的瞬态过程和换路定律进行自主探究，最后采用合作交流、当堂展示、对比分析等方法突出重点、突破难点。
情感态度与价值观：通过自主探究培养学生自主学习的能力；通过合作交流、当堂展示、对比分析、理论联系实际等方法培养学生学习电工的兴趣。
重点
RL电路的换路定律
难点
RL电路中电流、电压初始值的计算
知识链接
换路定律（RC电路）

瞬态过程
换路定律

内因
外因
能量
物理量
内容
RC电路

流程
学习内容
随堂札记
预习自查
1、 RL电路接通直流电源的瞬态过程
（1）叙述RL电路接通直流电源所经历的瞬态过程。
（2）引起RL电路瞬态过程的内因和外因分别是什么？
（3）除开接通电源可以引起RL电路瞬态过程外，还有哪些因素可以引起瞬态过程？
（4）什么叫换路？
【通过以上4个问题，使学生对RL电路的瞬态过程有个初步印象。对基础较差的同学掌握问题（2）（3）（4）】
2、 RL电路中的换路定律
（5）RL电路中什么能量不能跃变？能量的计算公式是什么？反映在电路中，什么物理量不能跃变？
（6）RL电路中换路定律的内容是什么？
（7）没有储能的电感，在换路瞬间，是相对于开路还是相对于短路？为什么？
（8）RL电路中，不能跃变的量有哪些？
【以上4个环节通过设置小步子、密台阶、快节奏的问题串，帮助学生逐步提升，突出重点。对基础较差的同学掌握问题（5）、（6）】
3、 RL电路中电流、电压初始值的计算
（9）RL电路中电流、电压初始值计算的步骤是什么？
（10）试标出RL电路接通电源瞬间，各电流、电压的参考方向。
【此环节需要学生牢记RL电路中电流、电压初始值计算步骤，教师通过例题讲解，帮助学生突破难点。对基础较差的同学可根据自己实际情况，能掌握多少是多少。】

通过预习，你对本节课有哪些了解？

能够回答哪几个问题？

有什么疑惑？

回答哪些问题有困难？
展示交流
【每类问题分别找2～3个学生进行展示，个性问题教师进行简单分析，共性问题分组讨论，进行合作学习，然后教师进行适当的剖析。在学生掌握基本知识的基础上，结合课前对RC电路的复习，进行对比，让学生自己提炼出本节重点知识。】

瞬态过程
换路定律

内因
外因
能量
物理量
内容
RL电路

【利用此表将本节知识作一个阶段性总结】

对定律理解的关键点什么？

如何找到难点问题的突破点？
应用提升
1、应用举例
书本P192【例11-2】
【通过该例题训练学生的综合分析能力，强调解答应用题的步骤，每解答一步都要有理论依据：是依据换路定律，还是欧姆定律或基尔霍夫定律。教师详细讲解】
2、拓展提升
如图为一测量电感中电流以及两端电压的电路图，E=4V,R=2Ω,电压表内阻RV=2.5KΩ, 电流表内阻RA=2Ω,合上开关S进行测量，(1)试估算测量值的大小；（2）在测量过程中，若不小心断开开关S，将出现什么样的后果？
【在学生练习的基础上，教师结合
日常生活实际进行分析，说明：按步
骤操作的重要性，说明一知半解的危
害性，说明学习知识的必要性。对学
生进行情感教育，培养学生学习电工
的兴趣】

解答应用题的理论依据是什么？

应用换路定律计算什么量？

做完练习，你有哪些心得体会？
总结反思
归纳总结：
1、RL电路瞬态过程的内因和外因
2、RL电路中换路定律
3、RL电路中电流、电压初始值计算的步骤

学完本节知识，你的收获是什么？还有没有需要教师解决的问题？

教学反思：
当堂检测
检测内容（略）

作业布置：P119T4(2)

独立完成每一题
自评
我对本节课内容掌握情况（ ） A、很好 B、较好 C、一般