只有一个地球(1).doc

只有一个地球 第一课时教学目标：1、 学会3个生字，了解渺小、毁坏等词语的意思。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。4、 培养学生多渠道学习语文的方法。教学重点：让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面的知识。教学难点：了解为什么“只有一个地球”。课前准备：1：查阅资料，了解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。2：准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。教学过程：一：导入课文，激发兴趣。同学们，除了地球，我们人类还有生存的家园吗？今天我们就来学习只有一个地球。二：自由读文，了解课文内容。三：细读全文，自学生字词。要求：读准生字字音，了解字义。把课文读正确、读通顺、读流畅。四：检查自学情况。读准字音：本课生字较多，有些字音不易读准，教师要重点指导，使学生准确掌握生字的读音例如：“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音；“赐”是平舌音；另外，“扁”虽然不是生字，但它是多音节，本文读“pian”。查字典或结合课文内容解释词语。天际：天边，眼睛看到的天空地交接的地方。际，靠边的或交界的地方。遨游：漫游。遨，漫游。映入眼帘：映入，事物的影像照进。眼帘，眼皮或眼底。映入眼帘，映照进眼睛里。纹痕：纹路和痕迹。璀璨：光彩鲜明。恩赐：旧指封建帝王的赏赐。今指出于怜悯而给予的施舍。本课用来指地球给人类的赏赐。滥用：胡乱使用；不加节制地使用。枯竭：水源干涸；来源断绝。五、精读课文。1、读一读描写地球可爱的句子。2、品一品地球资源有限而又遭受无节制的开采和随意毁坏的段落。六、整体熟读全文。