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《岳阳楼记》预习案
　　　　　　　　　　　　　　马晓涛
　　　　　　　　　　第一课时
【学习目标】
1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。
【学习重难点】
1、 理解本文的基本内容。
2、 积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。
【学习方法】
1.自学：预习、感知文本完成预习。
2.对学：交流、释疑探究案。
3.群学：展示、生成研学探究案。
4.思学：完成拓展阅读链接。
【知识链接】
一、关于文体：记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。
二、岳阳楼介绍：
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
三、走进范仲淹：
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
四、背景简介：
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》 。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
【快乐自学，感知文本】(组长逐一检查过关，做好检查记录。)
1.巩固了解
范仲淹，苏州吴县(今江苏吴县)人， (朝代)著名 家、 家。
2.快乐积累，学会字词
(1)给下列加点字注音：
晖( ) 涯( ) 楫( ) 薄暮冥冥( ) 旷( )
嗟( ) 樯( ) 谪守( ) 属予作文( ) 浩浩汤汤( )

探究：
【朗读课文】
范读，个别读，自由读。
点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重;第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。“前人之述备矣”，语调平缓，“然则”一句引出新意境，语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。
【翻译课文】
1.借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。
2.理解重点词句。
(1)找出文中的通假字，写在下面并释义。
(2)古今异义：
越明年(古：　　 今：　　 ) 　　属予作文以记之(古：　　　　 今：　　　 )
进亦忧，退亦忧(古： 　　　　今：　　　　 ) 　去国怀乡(古：　　　 今：　　　　 )
(3)小组合作一读一译，老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把你认为的其他重要实词写下来并解释。
我的疑惑：
【课后作业】1、再次疏通文意，把全文翻译在作业本子上。
(先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论)
2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。

预习反思：
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