小学数学人教2011课标版二年级数学广角-填数游戏.doc

推理——填数游戏
汉口辅仁小学 彭克丽
教学内容：人教版二年级下册教科书第110页例2。
教学目标：
1.能发现数的排列规则，进行简单的，有条理的思考。
2.运用排除法，对比法等方法，经历观察、猜测、推理的过程，找到解决问题的突破口，培养初步的逻辑思维能力。
3.使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：经历简单推理的过程，获得推理的经验。
教学难点：通过推理找到解决问题的突破口。
一、 激趣引学
出示百数图。谈话：同学们，我们一年级学习100以内数的时候，根据数的顺序填过这样的填数游戏。今天我们来玩一个新的填数游戏，先来了解游戏规则。(板书：填数游戏)
二、 分层导学
（一）分析问题
1.出示例2，仔细读题了解规则：（1）什么是行？什么是列？
2.每行每列必须出现1-4这4个数是什么意思？每个数在每行每列中都只出现一次是什么意思？
（二） 解决问题
1.明确要解决的问题是什么？
2.寻找突破口
（1）提问：能首先确定☆是几吗？
（2）提问：能首先确定哪个空格里的数呢？
（3）提问：现在我们有了“4”这条线索，能推理出☆是几了吗?（板书：推理）
（4）提问：为什么把“4”填出来以后，☆就能确定是几？
师小结：看来“4”这个数非常非常的关键，它是我们一步一步往下走的突破口（圈出4），找到这个数，就能方便我们找到其它的数。下面我们来玩一个火眼金睛找“突破口”的游戏。
（5）专项训练：火眼金睛。
（6）师：看来大家都有好眼力，能很快找到突破口，现在回到游戏中，你们能填出剩下方格里面的数吗？
（三） 检查答案正确吗？
（1）提问：怎样检查填得正确吗？
（2）小结：这样的填数游戏，我们的秘诀是什么？
三、 巧练促学
（1）完成学习单上第2题（做一做）：这道题的突破口在哪里？有几个突破口？根据突破口给出的线索填出 是几？最后填出其它方格所有的数。
（2）完成数学书学习单上第三题（数学书111页第4题）请你把放在你喜欢的位置，然后填出它是几？
（3）完成学习单上第4题（数学书112页第5题）请你填出所有空格，比一比谁最快。
四、 交流延学
我们今天玩的填数游戏运用的也是推理，先找到突破口，再一步一步的填出其它的数。其实推理还可以用来解决生活中的问题，可以解决数字谜，以及完成数独游戏。（简单介绍数独游戏）

板书设计：
推理——填数游戏

例2：在右面的方格中，每行、 第4题

1

 2

 3

 3

每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、
每列都只出现一次。 应该是几？