人教版三年级下册第六单元年、月、日教学设计.doc

人教版三年级下册 年、月、日教学设计天脊小学：曹婉琴教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。2、使学生学会用多种方法掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。3、在经历自主探究年月日之间关系的过程中学会有序观察，培养学生的抽象概括能力。教学重点认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。教学难点熟记每个月的天数，培养有序观察的习惯。教学流程一、情境导入、引入课题 1. 一份“通知”导入通知天脊小学：需派你校曹婉琴老师于2017年5月4日 7时50分到育才小学作公开课。 潞城市教育局 2017年4月5日 2.学生从“通知”中获取有关时间的信息3.揭示课题 “时、分、秒”是我们学过的较小的时间单位，今天我们来学习较大的时间单位“年、月、日”。板书：（年、月、日）二、自主学习、合作探究第一阶段：独学1.（学生观察自己手中年历）完成助学单的自学部分（1）我观察的是（ ）年的年历。（2）从这个年历中，我知道一年有（ ）个月。（3）是31天的月份有（ ）；是30天的月份有（ ）。（4）其中（ ）月是个特殊的月，是（ ）天。2展示汇报以4人一小组为单位，展示汇报。第二阶段：组学1.（组内互看年历）（1）小组内讨论（2）完成助学单的组学部分通过我们4人一小组交流讨论，我们发现年历相同的地方：a.每年都有（ ）个月。b.是31天的月份有（ ）；是30天的月份有（ ）。年历不同的地方：二月是个特殊的月，有时是（ ）天，有时是（ ）天。（3）学生展示汇报并板书(4)教师强调特殊的二月第三阶段：群学：（1） 教师释疑解惑 （为什么2月有的是28天，有的是29天）课件出示:解释原因（2）探究识记方法 a.学生发现法:七前单数七后双，七个大月心中装。b.拳头记忆法:课件讲解c.歌谣记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬、三十整，只有二月有变化。师说明：这里的“腊”是指十二月。三、达标测评、拓展提升1.游戏测试游戏名称“快速起立”游戏规则：男生是大月，女生是小月，老师喊月份2.辨一辨：（1）一年有7个大月，5个小月。（ ） （2）连续两个月是大月的只有7月和8月。（ ） （3）13个月是一年零三个月。（ ） （4）爸爸2016年11月31日去北京了。（ ） （5）我要照顾2015年2月29日出生的小弟弟（ ） （6）今天是9月31日，明天就是10月1日国庆节了。（ ） 3.猜一猜：明明是一年中最后一个小月的第一天出生的，明明的生日是（ ）4. 算一算（1）4月份有几个星期多几天？5月份呢？ （2） 一年有多少天？（3）明明12岁了，但他只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？四、归纳总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？板书设计：年、月、日一年 大月：（31天）1、3、5、7、8、10、12月（7个月）12个月 小月：（30天）4、6、9、11月 （4个月） 二月：平年28天（特殊）闰年 29天附学生使用的助学单助学单 三（1）班 姓名：一.自学部分：（获取信息我最快！）1.我观察的是（ ）年的年历。2.从这个年历中，我知道一年有（ ）个月。3.是31天的月份有（ ）；是30天的月份有（ ）。4.其中（ ）月是个特殊的月，是（ ）天。二.组学部分：（交流讨论我能行！）通过我们4人一小组交流讨论，我们发现年历相同的地方：1.每年都有（ ）个月。2.是31天的月份有（ ）；是30天的月份有（ ）。年历不同的地方：二月是个特殊的月，有时是（ ）天，有时是（ ）天。三.巩固部分 （解决问题我最棒！）算一算：1. 4月份有几个星期多几天？2. 一年有多少天？3.明明12岁了，但他只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？