《晏子使楚》第二课时.doc

小学五年级下册语文导学案主 备 人：梁光贤 复备人：_ 教导处审批：_ 班级：_ 姓 名：_课题晏子使楚导学案课时第二课时2、读课文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？（3）划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？3、读课文第五自然段，思考：（1）这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子的话中，把“淮南”比为_，把“淮北”比为_，是为了说明橘之所以变为枳是因为：，齐国的人到了楚国就做了盗贼，是因为：，讽刺了楚国。4、课文写了楚王三次“笑”，请在课文中划出来，认真读读上下文，从中体会到了什么？ 三、全班展示，共享收获（15分钟）小组汇报，他组评价补充1、我们小组交流的问题是： 请（）同学代表我们小组交流。2、我们小组要提醒大家注意的重难点是： （交流完后说：我们小组汇报完毕，请问大家有什么建议和补充吗？）四、分角色朗读课文（5分钟）先分组准备，再课堂朗读。五、检测反馈（5分钟）1比一比，再组词。敞（）淮（）赔（）矩（）尊（）撒（）敝（）准（）陪（）臣（）遵（）撤（）2、 文章开头、中间、结尾有什么联系？ 3、学了这篇课文，你有什么收获？ 学习目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。（重点）2、初步理解三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。（难点）3、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。预习导航：一、自主乐习，组内交流（15分钟）1、课前检测，回顾旧知说说这篇课文主要内容。这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？ 2、小组合作自主探究 楚王是怎么侮辱晏子和齐国的，晏子又是怎样反驳的。 二、全班展示，共享收获 小组汇报，他组评价补充（15分钟） 三、分角色朗读课文（5分钟） 四、检测反馈（5分钟） 第二课时(合作、探究展示课)一、我很明确本节课的学习目标。（齐读本课时学习目标）二、自主乐习，组内交流（15分钟）（一）课前检测，回顾旧知1、说说这篇课文主要内容。2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？（二）乐于合作，善于探究。1、读课文第三自然段，回答问题：这是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特点，要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话，不得不使楚王没有任何选择地开了城门，读读晏子说的话，他的话妙在哪里？提示一：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是 ，那他就钻 ，楚王要是说自己的国家不是 ，那就应该 ，所以打开了城门让晏子进去。 一词说明楚王真是无可奈何。提示二：晏子的话很好的使用了一个逻辑推理：只有访问狗国，才从狗洞钻进去，我访问的是国，不是国，楚王是不会承认自己的国家是国，所以他一定会 。（假言推理）