开学班会幼儿园秋季开园新生家长会多媒体演示课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master 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level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2021/8/20,#,表,3-3,表土临时堆放场特性表,4.8.2,弯起钢筋弯折点允许偏差为,20mm,。,门式起重机运行轨道的终点，必须设置四套坚固的终点档架。,本项目属新建类项目，水土流失发生在施工期和运行期。,开学班会,/,新学期家长会,PPT,幼,儿,园,新,学,期,家长会,水土保持施工可依托主体工程的交通、水电、道路、机械等施工条件。,，对施工过程中形成的弃土（渣）等防治责任区，按水土保持要求提出综合治理措施；在防治措施安排上，以植物措施为主，合理配置工程措施，最终形成一个完整的水土流失防治体系。,（,14,）大量焊接时，焊接变压器不得超负荷，变压器升温不得超过,60,，为此要特别注意遵守电焊机暂载率规定，以免过分发热而损坏。,5,、垃圾要集中堆放及集中处理，排水沟要保持畅通；,尊敬的各位家长大家好！,首先，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相交流一下学生在校及在家的情况，以使我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极于到学生的管理钟来，总之一句话，就是“一切为了孩子，这是我们教育的一个根本出发点。”我希望也相信，从这个出发点出噶，我们家长一定会达到预期效果，取得圆满成功，下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报。,、管道、配件及附件的规格、数量、标高等应符合设计要求，各种阀门安装位置及方向正确，启闭灵活；,根据项目所在区域冷水滩区不属于省级,重点治理区,，项目区水土流失防治标准执行二级标准。,人工搬运支立较大模板时，应设专人指挥，使用的绳索要有足够强度，绑扎牢固。,4.6,、物料摆放地点应避开道路繁忙地段或上部有物体坠落区域，应注意防雨、防潮，不得与酸、碱、盐类物质或液体接触；,1.,孩子入园初期会出现的不适应,2.,我们需要做的,3.,理解支持配合教师工作,4.,家园交流,目,录,2.3,包装应严密、牢固，避免在周转运输中散包，型材在包装前应将其表面及腔内铝屑及毛刺刮净，防止划伤，产品在包装及搬运过程中避免装饰面的磕碰、划伤；,本方案新增水土保持措施工程量,9,起吊物件前对钢丝绳、滑车、卡环等作安全技术检查，安全系数大于,8,，确保安全状况符合要求方可使用。,初凝前，任何受污染的混凝土应从桩顶清除。,第一章,孩子入园初期 会出现的不适应,表,10-2-1,水土保持方案目标值实现情况表,设计部门也可在设计图中规定其他检验工具和检验方法极其检验精度。,铸钢滑轮的轮缘缺损时，可进行补焊。,和混乱而延误事故的应急援救；有效地避免或降低人员伤亡的财产损失；帮助实现应急行动的快速、有序、高效；充分体现应急救援的,应急精神,。,入园，,我们和孩子一起准备,孩子入园初期 会出现的不适应,然后穿入主梁的下部纵筋，双排钢筋用,25,钢筋料头垫起，将箍筋按已画好的间距逐个分开，接着穿次梁的下部纵筋，并套好次梁箍筋，再穿入主次梁上部纵筋，调整好箍筋间距，与梁纵筋垂直后,（,2,）若主体工程施工过程中出现设计变更时，水土保持方案也应作出相应的变更设计，并报原审批单位重新审批；,7.3.1,墙体横向钢筋用竖向梯子筋定位，竖向梯子筋代替墙体竖向钢筋，梯子筋的规格高于墙体竖向钢筋一个级别，其长度满足钢筋的搭接和锚固长度的要求，且搭接接头错开,50%,。,d,板块搬运时需注意避免磕碰及颠晃，搬运时轻拿轻放，避免装饰表面的磕碰、划伤。,孩子入园初期 会出现的不适应,哭闹不止型,与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。,间歇哭闹型,快乐的游戏或亲密的伙伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境的恐惧，但在游戏结束或伙伴突然离开后会继续哭闹。,（一）情感上的不适应,机指挥应迅速观察周遍环境，与相邻塔机取得联系，采取其他必要措施。,放时应立放，下部垫木方。,如遇意外塔吊发生倾翻时，在现场的项目管理人员要立即用电话向项目执行经理孙凤良汇报险情。,c,文件资料管理：是否有设计图纸等文件收、发记录，设计更改是否按设计更改报告单实施，各种材料质量证明文件是否齐全。,孩子入园初期 会出现的不适应,生活环节不适应型,这类幼儿多在家中是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、睡觉、入厕等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些生活环节中表现出不适。,恋物型,这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己或依恋人的日常用品上，如妈妈的手绢、从婴儿期玩耍的小宠物等。这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，缓解分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉、进餐中这些物品都寸步不离。,（一）情感上的不适应,MK=1m96t=96.0tm,（,10,）,中大星河湾项目水土保持方案报告书,。,c.,落实全部工程项目中各种材料加工方法和施工顺序中的材料输入和输出。,（,1,）龙门架安装完成后，应按设计要求组织检查验收，移动式龙门架除进行静载试验外，还应检查轨道平整度等情况。,孩子入园初期 会出现的不适应,谈判协商型,这类幼儿多哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午来接我”“老师，你喂我吃饭”等。答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件。,（一）情感上的不适应,，湖南园艺建筑集团有限,结合土壤侵蚀原理，对原生水土流失量、扰动地表流失量采用侵蚀模数法进行预测，对弃渣流失量采用流失系数法进行预测，从而得出新增水土流失量。,，参加方案的编制工作；负责工程专检安全资,永州市现辖,4,区,9,县、,188,个乡镇、,5355,个村（居）民委员会。,孩子入园初期 会出现的不适应,惊醒,新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。,阶段性体质敏感,由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。,（二）生活上的不适应,(e),如果伸长量符合施工规范的要求，对钢束进行锚固，最后读数以计算回缩量和实际伸长量。,绿化区面积,14342.39m2,，进行园林绿化，打造国际化居住环境。,通过以上监测，对项目建设区域水土流失防治指标达标情况进行定量、定性分析，分析说明所有造成流失的区域是否都实施了防治措施，各项水土保持措施实施后防治区域内的水土流失是否得到有效控制。,支腿与主梁安装后，要检查支腿的垂直度，,h1H/2000,。,孩子入园初期 会出现的不适应,憋尿和大便,尿和大便，特别是大便，一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他会紧张，因为他这个是很隐私的事。由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长,多带上几套换洗衣裤就行。,（二）生活上的不适应,3.4.7,电焊机应设置单独的开关箱，作业时应穿戴防护用品，施焊完毕，拉闸上锁。,根据各施工区的工程建设特点、项目区雨季分布情况及各区域造成水土流失强度变化的不同，将各分区的预测时段分别划为强流失时段和次强流失时段进行，具体划分情况见表,7-2,。,10,辅助人员是否配齐；,d,、检查玻璃尺寸的偏差是否在允许偏差内。,孩子入园初期 会出现的不适应,怕生,不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没有人的地方。,（三）人际关系上的不适应,强力抵抗,表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。,a,、对进入现场材料的清点、保管、发放；,波纹管安装前应除去管道两端的毛刺并检查管道质量及两端截面形状，有可能漏浆的部分应采取措施割除，遇到波纹管两端有变形时还应整形后再用。,（,9,）防治措施布设要与主体工程密切配合，相互协调，形成整体。,点接幕墙驳接爪的安装在现场进行，驳接爪的位置在构件上均以确定，但种种原因误差难免，所以，驳接爪安装初步就位后，控制点测量校核，全方位拉线（细钢丝）检查每个驳接点的偏差，安装驳接爪、调整偏差，重中之重。,第二章,我们需要的,坚决执行国家有关安全、卫生法规和以上各项条例。,一类为铝材及配件，由于此类材料较零散，且单件重量不大，到过工地现场后，可使用人工搬运，我司在劳动力配备上已考虑两个搬运班组（共,10,人），专门从事卸货及材料的二次运输；,为完善排水系统，表土堆放场排水沟汇流处增设沉沙池,1,口，采用,M10,水泥砂浆砖砌体砌筑，沉沙池尺寸为,1.0m1.0m1.0m,，采用,M7.5,水泥砂浆砖砌体砌筑，底部采用,C15,砼浇注,10cm,边长,24003500mm,允许偏差为：,+2,，,-3,我们需要的,自豪：,与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。,（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态,向往：,幼儿园里可以学到很多本领，有很多小朋友一起玩，可开心啦！,熟悉：,我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩儿过，妈妈告诉过我。,安心：,爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我。,封堵框下槛，设两边双梁，梁边间距,150mm,，梁顶面同建筑面层，与底板一起浇筑,机械上料时，在铲斗移动范围内不得站人，铲斗下方严禁人员停留或通过。,根据本工程特点，在辩识、分析评价施工中危险因素和风险的基础上，确定本工程重大危险因素之一是塔吊倾覆。,a.,校对铝板的出厂合格证书，化学成分和力学性能检测报告是否符合购货合同要求。,我们需要的,自理能力：,独立吃饭、自己大小便、学习穿脱衣服鞋袜。,（二）能力习惯准备,行为习惯：,按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享。,语言表达：,表达不适、表达需求、与人交往。,材料不加工，不合格产品不出厂。,d.,向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。,用油漆在立柱或剪力墙同一高度位置处作高度标记。,（,1,）水土保持监测单位应按水土保持方案中的水土保持监测要求编制监测设计与实施计划，并组织实施；,我们需要的,衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找）,（三）生活物质准备,拖鞋、玩具、图书、动画片,DVD,等。,床上用品（绣上名字）,3,）、地基承载力必须满足设计要求。,我司将提供材料的有关试验报告以确认材料的质量。,1,、混凝土自吊斗下落的自由倾落高度不得超过,2,米，如超过,2,米时必须采取措施。,地层岩性属于江南古陆的武陵雪峰分区，元古界地层分布最广，古生界以寒武系、奥陶系、石灰系、二迭系海相地层为主，中生界、新生界则以陆相沉积为特征。,我们需要的,家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。,（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊,日常生活中注意培养孩子的语言表达能力。教孩子学会交往。,设置安全管理机构：建立项目部,竖管成线，横管成面,的安全管理、监督网络，不留死角，不留盲区，确保安全生产目标的实现。,j,、玻璃厚度结构：,6mmlow-e+12A+6mm,透明白玻（双钢化）或投标人认为更优的结构配置，其厚度不变。,12.2.3,对监理单位的建议,ISO9001,程序文件严格落实了从项目总指挥直至操作工人的各级质量责任，保证产品在生产过程中的质量问题不积累不拖延及时得以解决，上一工序的不合格品绝不流入下一道工序。,我们需要的,共同配合，共同教育。送完孩子后即可离去避免刺激孩子。,（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊,规律生活，合理穿衣，注意身体。,环境变化，幼儿接触更多的人群，加之情绪上的紧张和焦虑，孩子身体上会产生不适，家长需给幼儿合理穿衣，注意保证孩子夜晚足够的睡眠时间。,（,12,）模板支撑在拆除前，必须确认混凝土强度达到设计要求时，向监理申报批准后，方可进行拆除。,水土保持工程监理费：建设期按,1,年，每人每年,6,万元计；,可根据具体的工程进度情况及施工情况，合理安排劳动力，分成不同的安装作业区域同时进行。,（四）龙门吊结构受力验算,我们需要的,夜晚,9,点前入睡，,2,岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证,10,小时。全天保证,12-13,小时睡眠时间。避免夜晚入睡着凉。,1,、事故类型和危害程度分析,E,、塔式起重机必须按照现行国家标准,塔式起重机安全规程,GB5144,及说明书规定，安装起重力矩限制器、起重量限制器、幅度限制器、起升高度限制器、回转限制器等安全装置。,十、墙体水平筋均采用搭接，搭接长度,1.4X35d,。,监测方案中应建立详细的监测制度，主要包括：,我们需要的,规律作息：家长应每天,8:30,前送孩子入园参加幼儿园活动。,新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰。,家园配合，共同培养自理能力。,地材料必须分类堆放整齐，并有相应的标识，产品不允许直接接触地面，底部应垫高,100mm,，施工人员施工完后必须清理施工现场，避免材料的损坏丢失；为减低施工对周围环境的影响，物料在夜间进场,3,、在底板钢筋绑扎阶段应注意在防护门及活门门框每角,2,根长度,1000,的,16,螺纹钢预埋，不得漏埋。,，人防区顶板钢筋及预埋为第三次；待土建主体竣工验收后人防进行主体验收,四、直接影响区水土保持措施,第三章,理解支持 配合教师工作,2.2.4,实施严格目标管理，完全达到合同规定的安全、质量、工期等目标。,对拉螺栓间距：水平间距,600mm,，竖向间距,450mm,。,地下室底板承台、梁采用砖胎膜，地下室止水带以上部位墙板模板采用胶板拼装，模板竖肋采用,6090mm,的楞木。,6,、临空墙钢筋在底板钢筋内的锚固；,理解支持配合教师工作,宽容的家长往往能造就出一个出色的教师。当您能包容老师的某些小弱点而充分信任他时，会促使他更有信心面对这份事业。,充分信任老师,每个家庭都有自己独特的教育特色。家长尽可能多抽时间和老师接触，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。,，防治责任范,可能新增水土流失量按下式计算：,表,8-8,表土堆放场临时沉沙池工程量表,为保证外观质量，桥台外露部分结构的模板用防水胶合板制作。,理解支持配合教师工作,沟通方式：,电话是我们最为常见的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面的填写电话号码。如果您的电话有变动，请尽快通知我们最新的电话号码。,最方便联系的人,班主任和班级教师：她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等。,办公电话：,填写幼儿园的电话 填写幼儿园的电话,园长、副园长、教学主管：负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通。,（,3,）建立水土保持目标责任制，把水土保持列为工程进度、质量考核的内容之一，按年度向水行政主管部门，报告水土流失治理情况，并制定水土保持方案详细实施计划。,GB3280,不锈钢冷轧钢板,7.12,电缆、电线穿管的安装,（,1,）对梁、承台截面较大、钢筋较多部位，为了保证砼浇筑质量而不出现缺陷，采取粗骨料粒径较小（,10 mm,）的细石砼进行浇筑；,理解支持配合教师工作,接送时间,入园时间：,8,：,009:00,为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。,遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。,离园时间：,16,：,0016:30,非责任范围内的损坏我方进行维修并仅收取成本费用。,组织设计单位向施工单位进行设计交底，审核施工单位组织设计，经批准后施工单位方可开工。,污水排放系统：本工程采用生活污水与雨水分流制管道系统与市政排污系统相一致，主体工程设计的污水管管长,1321m,。,构件在电脑数控型材加工中心进行钻、铣、冲等加工。,理解支持配合教师工作,一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯，以免影响幼儿正常的学习和生活。如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假。如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。,请假制度,11.2.7,技术档案管理,4,工件的基础，地脚螺栓的质量、位置是否符合工程要求；,主办施工员张韬主要负责项目现场的人防设备安装及调试工作，负责产品安装过程中的三检制度及安装完成后技术档案的归档工作。,根据主体工程总体布局，结合项目区土地利用现状，建设区占用土地类型主要为坡耕地、有林地和原有道路占地。,第四章,家园交流,c,、进行循检、抽检，并作抽检标识，每批抽检率为,10%,，每批数量不少于,3,件。,2.4,包装人员在包装过程中发现型材变形、装饰面划伤等产品质量问题时，应立即通知检验人员，不合格品严禁包装。,3.5.4,可根据钻孔桩的桩长将钢筋骨架分段预制，在现场进行分段吊装连接。,2,）、砂浆所用的水泥、砂、水的质量应符合有关规范要求，按规定的配合比施工。,家园交流,园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用“宣传栏”专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系。,家园联系工作,常温时混凝土自然养护应在浇筑完毕后,12,小时以内进行，浇水次数以保证砼表面处于,90%,的湿润状态为准，楼面混凝土采用麻袋覆盖保湿养护。,4.1.5,泵送混凝土安全规定：,建立安全管理措施责任制,.,施工前应进行安全技术教育与交底，落实所有安全技术措施和人身防护用品。,（,5,）树立人与自然和谐相处的理念，尊重自然规律，注重与周边景观相协调；,家园交流,园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动等。,家园交流,家长参加幼儿园活动：家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动。,，使玻璃的左右中心线与分格的中心线,，成功一片,根据,开发建设项目水土保持技术规范,（,GB50433-2008,）中规定的,谁开发谁保护，谁造成水土流失谁负责治理,的原则，水土流失防治责任范围包括以下两方面：,，工作压力大于,1.0MPa,的钢芯阀,家园交流,多与幼儿的沟通,家园交流,多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。,施工用风、水、电价采用主体工程的价格，具体为风价,0.12,元,/m3,、电价,0.98,元,/kw.h,、水价,0.90,元,/m3,。,（,8,）与当地治安消防部门建立密切联系，并协助其工作。,b,、负责公司内设计、生产，当工程的正常合同签订以后，计划控制工程的设计、生产、运输的顺序及时间；,12.2.1,对建设单位的建议,家园交流,信任您的孩子能行！信任教师！,信 任,2,、从清洁区开始第一道手动密闭阀至工程口部的管道及配件，应采用厚度,2-3mm,的钢板焊接制作。,桁架的总风压：,W1=0.53440.078=5.3t,，止水钢板缺口朝,按照,中华人民共和国水土保持法,、,中华人民共和国水土保持法实施条例,、,开发建设项目水土保持方案管理办法,等有关法律法规，,2012,年,2,月,26,日，受永州市中大实业发展有限公司委托,开学班会,/,新学期家长会,PPT,谢谢各位爸爸妈妈,，工作压力大于,1.0MPa,的钢芯阀,（,3,）其他设备有：,GPS,、测绳、皮尺、围尺、角规、计算机、车辆等。,合理选择施工工序，场地平整和基础开挖产生的土石方应及时投入使用，尽量缩短土石方的堆放时间，避免产生大量的水土流失；,3,）人防门安装完成并应调试合格，门扇应完成装饰油漆；,3.4.12,乙炔气管用后需清除管内积水。,e,、监督现场安装进度情况，并检查安装进度与工程整体计划是否一致；,g,、根据工程进度计划作出资金安排，并上报公司经理会。,确保文明施工的组织措施,01,02,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,添加标题,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,添加标题,详写内容,点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。,项目来源相关说明描述,墙的垂直度、水平度后，加固支座（固焊）。,倒角，倒角尺寸不少于,1mm,。,(3),支立排架时应专人指挥，支立排架已竖立后用临时支撑撑牢，再竖立第二排。,对建设过程中存在的水土流失隐患，提出相关建议，并以监测简报的形式反馈给业主、施工单位及当地水行政主管部门。,添加标题,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,添加标题,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,添加标题,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,（,1,）工况一：在最大荷载作用下天车居中。,c,擦干净玻璃打胶的部位，贴美纹纸，打大板玻璃胶,全运行和生态环境的良性循环。,劳动力、材料、施工机械计划,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,填加标题,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,填加标题,当塔身与建筑物水平距离大于说明书规定时，应验算附着杆的稳定性，或重新设计、制作，并经技术部门确认，主管部门验收。,十、人防门距门框,30cm,应设置吊钩，吊钩钢筋不少于,20,，大门设置两处，小门设置一处。,，现场查勘不,安全尺常采用边长,50mm,的角钢，端部做成斜面。,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容,。,请替换文字内容,请替换文字内容,请替换文字内容,、水封井盖板应严密，并易于开启；,弦杆 单位：,t,11.2.6,水土保持监测,7.8.9,楼面梁板混凝土浇筑,2018,年终总结暨新年计划,PPT,适用于各行业工作汇报,|,年终总结,|,计划,|,项目策划等,PPT,演示,汇报人：,xx,