《祝福》优秀课件讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,鲁,迅,1.,学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。,2.,学习本文综合运用肖像,动作,语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。,3.,理解环境描写的作用。,学习目标,鲁迅,是我国现代文学的奠基人。,在五四运动爆发前夕，创作出我国现代文学的第一篇小说,狂人日记,，继而写出,孔乙己,、,药,等，共十四篇小说编成,呐喊,；接着创作出,祝福,等十一篇小说，编成,彷徨,。,鲁迅创作小说，“意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”（,我怎样做起小说来,）。,中国现当代作家及重要作品介绍,写作背景,写于1924年2月7日，是短篇小说集彷徨的第一篇。,鲁迅曾热情欢呼辛亥革命的爆发，可不久就失望了帝制虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。广大的中国人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在祝福里深刻地展示这一时期农村的真实面貌。,因此，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做彷徨，显然是反映了其时自己忧愤的心情。,阅读全文，按故事的,“序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声”,六部分，概括各部分的大意（内容）。,整体感知：,情节,内容,顺序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,倒叙,（典型环境）,（深化主题）,现实,回忆,现实,倒 叙作用,1,、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者急于探求事情的原委，,有一定的吸引力,；,（,情节安排,）,2,、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，,形成强烈的对比,，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。（,表现主题,）,阅读课文，根据年表，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。,复述课文内容,（祥林嫂悲惨遭遇）,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,情节,找出文中对祥林嫂进行的,三次肖像描写,，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。,鲁迅,找眼睛,论特点,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐 门 槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,、善良,顺着眼，,眼角带着泪痕,再受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,麻木,、活僵尸,一丝希望,初到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，,但两颊还是红的。,再到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，,只是两颊上已经消失了血色。,临死之前：,五年前花白的头发，即今已经,全白,；,脸上瘦削,不堪，黄中带黑。,外 貌 变 化,看：,虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望,走投无路，对生活失去了希望,对生活已经绝望,细节描写,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,聚焦镜头，由大及小，由远及近。,碗是破的,，表明她很穷；,碗中是空的,，,表明她即便是乞丐，也活得不如意,共性,勤劳、善良、,质朴、,安分、愚昧,个性,顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的小人物。,典型意义,：,合作,探究,讨论,谁,是,杀死,祥林嫂的,凶手,？,提问:祥林嫂死了，,哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？请从课文中找出依据,鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈等鲁镇上的人，以及“我”。,鲁四老爷,大 骂 新 党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”,.“,可恶！然而,”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，,自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之道,下联：品节详明德性坚定,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。,他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳 妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们,“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事,开始是同情，很快就感到,厌烦,，常打断她的话,走开去,后来还故意用别的孩子去逗引她,戳她的痛处,，对她进行,嘲弄,。,祥林嫂死后，短工“,简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”,漠不关心。,被封建思想支配,不觉悟,.,群众之间隔膜,、,冷漠。,内心空虚和无聊,家中,一律,忙,都在准备着,年年如此,家家如此,的“祝福”,大典,。,同情或者鄙视或者厌恶祥林嫂的有心无心的杀死了祥林嫂,四 婶,祥林嫂初来鲁镇：看她安分耐劳的人，留下她,自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。,婆婆劫走祥林嫂，拿我家开什么玩笑，因后来的女工思念祥林嫂,不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。,踌躇，“祥林嫂，你放着”慌忙,赶走祥林嫂。,对她念念不忘的主人也把祥林嫂推向深渊,.,婆 婆,侧面描写：严厉的婆婆,严厉，冷酷无情,虽是山里人的模样，应酬从容，说话也很能干,精明能干，利用封建家长制无视和践踏祥林嫂的尊严,支取祥林嫂的工钱，劫走祥林嫂，强嫁进深山野墺里的贺老六,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,。,大 伯,侧面描写：卫老婆子的话,大伯来收屋,冷酷无情，无视祥林嫂的不幸，自私。封建文化和封建家长制的忠实守护者。,祥林嫂：走投无路,曾经的亲人也把祥林嫂推向深渊,。,“我”,祥林嫂问我灵魂的有无。“踌躇”“也许有吧”,问有无地狱，一家人能否见面。“说不清”“逃到四叔家”,同情祥林嫂，却无能为力，彷徨，逃避，妥协,祥林嫂死了，“心突然紧缩”“脸也变了颜色”“渐渐舒畅”,担任启蒙思想的资产阶级知识分子,也把祥林嫂推向深渊,“我”,“我”是一个具有,进步思想,的,小资产阶级知识分子,的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,“我”是全文的,线索人物,，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。,善 良 的 祥 林 嫂,以为辛勤劳作能安心生存,以为丧夫失子能博得同情,以为捐得门槛能减去罪孽,悲剧人物要使人怜悯，最重要之点，性格必须善良。,亚里士多德,旧中国人民的命运,:,(1),想做奴隶而不得,(2),暂时做稳了奴隶,鲁迅,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,丁玲,谁是杀死祥林嫂的凶手？,鲁四老爷等人都不是杀害祥林嫂的凶手，又都是凶手。迫害祥林嫂的人们，他们的行为都是自觉或不自觉地受封建观念的驱使。祥林嫂是封建礼教的牺牲品，鲁镇上的人包括鲁四老爷也都是封建思想的牺牲品,。,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。,毛泽东,总之，祥林嫂正是受这,“四条绳索”,的多重绞杀而死的。,夫权、婚姻,是封建社会决定女性命运的关键，也是“四条绳索”束缚女性的集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。,资料链接,鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其不争”，请问，他对祥林嫂亦是如此吗？,深入探究,祥林嫂的,反抗,:,A:,祥林嫂对不幸的命运抗争过吗,?,抗争表现,逃,：山中出逃,做工鲁镇,撞,：改嫁中的“出格”行为,对婆家为她安排的命运的反抗,捐,：倾其所有,洗刷“污秽”,追求人的平等权利,问,：死前问我鬼神,对天经地义的神权的质疑。,敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严,B:,你如何看待祥林嫂的抗争？这种抗争的实质是什么,?,逃,躲避被卖,撞,不愿二婚,“,从一而终,”的封建观念,捐,向封建迷信低头,总结,:,抗争是,自发,的，缺乏明确的认识，而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。,封建礼教与迷信,在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，,落后与愚昧,仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素,。,总结小说,祝福,的主题思想,祝福,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建反礼教思想的必要性和紧迫性。,鲁迅的好友,许寿裳说，,人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,环境包括社会环境和自然环境。,社会环境主要交代作品的时代背景；,自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物感情等。,环境描写,1,、,社会环境,故事发生的时代背景。作用：,交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；,交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；,揭示社会本质特征，揭示主题。,2,、,自然环境,人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,作用：,自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；,渲染气氛，营造氛围；,烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫；,展开、推动情节,深化主旨；,象征和暗示。,1,、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,2,、小说为什么以“祝福”为题？,3,、本文的环境描写有什么特点？,环境描写,研究阅读,A“,鲁镇年终的大典”,显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。,“三次祝福”,B,鲁四老爷家的祝福景象,“你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，,推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。,C,结尾的祝福景象,祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，,深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应,，使小说结构更臻完善的作用。,1,、“祝福”是,小说情节的枢纽,，小说,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福,，情节的发展与祝福密切相关；,2,、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐的气氛中展开的，,鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运,，包含了辛辣的反讽意味。,小说以“祝福”为题的深刻含义,小说的,雪景,描写,天色,愈阴暗,了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么,大,满天飞舞，夹着,烟霭和忙碌,的气色，将鲁镇,乱成,一团糟。,P14,为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。,雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎,瑟瑟有声,，使人更加感到,沉寂,。,P17,在祥林嫂死后，表现“我”的雪样心情,无可奈何和无法言说的愤懑。,远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云,，,夹着团团,飞舞的,雪花,，,拥抱了全市镇。,P24,借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂,，,更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。,规范建模,1,、环境本身（交代时间,-,地点,-,交代,-,背景，营造,-,氛围，渲染,-,气氛）,2,、人物（烘托,-,心理，衬托,-,形象）,3,、情节（推动,-,发展，暗示,-,，为,-,做铺垫，与,-,相照应、对比）,4,、主题（表达、寄托、暗示、揭示）,小说,祝福,反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，而是,灵魂,！,这是,祝福,的,深刻之处！,