怎样做好农村计划生育工作.docx

怎样做好农村计划生育工作
由于受农村经济水平的制约和农民落后的婚育观念的影响，以及在工作措施方面的不到位，农村计划生育工作仍然存在一些比较突出的问题，难度很大。
主要表现在：
一是农村计划生育工作经费短缺。自从计划生育工作提出建立利益导向机制，由处罚多生向奖励少生转变以来，有效调动了群众主动实行计划生育的积极性。但由于县乡财政拮据，在落实经费上困难很大。尤其是计划生育工作搞的比较好的地方，需要兑现政策的人数越多，落实经费困难更大，负担更重。
二是流动人口管理难的问题较大。近年来，农村外出务工人员逐年递增，劳务输出已经成为农民增收的重要途径，为农村经济发展注入了强大活力，但也给计划生育工作带来了新的问题和矛盾。大量计划外出生主要发生在流动人口上，流动人口的流动性强，流入地管理不够完善，流出人口计划生育管理难的问题一直没有得到有效解决。
三是村级计划生育组织作用难以有效发挥。税费改革之后，村级计生干部普遍减少，基本情况是每村有一个计生专职主任，而各村民小组的计生宣传员基本上由村干部兼任，计育专干由于报酬低，工作责任抓得不实，开展工作不够得
力，加之村、组干部和广大农民群众直接生活在一起，怕得罪人，在提供计划生育真实信息上主动性不强，造成了乡村两级计划生育工作“两张皮”的现象，导致计划生育工作基础不够稳固。
以上这些问题，是当前农村计划生育工作中存在的共性问题。这些问题的解决，需要基层进一步落实责任，强化措施，积极主动地搞好基础工作，也需要国家和省、市在政策层面给予调控和协调，共同加以解决。
一是要进一步落实工作责任，完善计划生育工作网络。继续坚持和完善党政一把手亲自抓、负总责的领导机制，进一步完善以党委、政府、相关部门、计划生育系统“三线”考核为主的人口和计划生育工作目标管理责任制，严格执行“一票否决制”，不断强化计划生育综合治理。在此基础上，着重研究制定出（村、组）基层计生干部责任的制度和措施，建立岗位责任与报酬挂钩的奖惩制度，建立报酬增长机制，调动村组干部计划生育工作的积极性，完善计划生育工作网络。同时，加强对基层计生工作人员的培训，提高业务，强化素质，提高其履行计划生育职责的水平。通过完善网络，靠实责任，提高水平，形成计划生育经常抓的工作机制，做到底子清，对象明，各项节育措施及时落实，夯实工作基础。
二是要建立计划生育工作投入机制。建立利益导向机制是引导农民群众自觉实行计划生育，稳定低生育水平，促进
农村人口与经济社会协调发展的一项重要举措。要使各项优惠政策落到实处，必须建立计划生育投入机制。主动抓好各项节育措施特别是二女户结扎的落实。同时，要加强监管，确保优惠政策落实到位，使遵守计划生育政策的群众真正得到关怀，得到实惠，带动广大群众转变婚育观念，逐步走上自觉实行计划生育的道路。
三是要完善流动人口管理制度，切实加强流动人口管理。进一步完善“以现居住地为主”的流动人口管理体制，明确流出地和流入地的责任，充分发挥流动人口信息平台的作用，认真执行协议管理、协查通报、数据共享、信息公告等制度，共同做好流动人口管理工作。在具体工作中，对流出人口，流出地要全部办理《流动人口婚育证明》，签订管理合同。对流出已婚育龄妇女要主动和流入地联系，实行委托管理，并加强联系，形成流出地、流入地互动的管理机制。流入地要加大管理力度，定期验证，及时督促落实节育措施，及时向流出地反馈婚育信息，提高协查通报率和信函回复率，保证回函质量，杜绝弄虚作假。对流入人口，流入地要与本地户籍人口一样，实行同宣传、同服务、同管理。各部门要加强协作，在党委、政府的统一领导下，计生、公安、工商、劳动等部门齐抓共管，摸清外来流动人口底数，分类梳理，做到横向到边、纵向到底，实行动态管理。要主动为流入人口提供优质服务，做到跟踪到人，随访到人。
四是要强化优质服务，不断提高群众的生殖健康水平。要进一步加强乡镇计生服务站建设，改善服务站基础设施条件，加强服务站技术人员力量，进一步提高环情、孕情服务及节育手术、术后随访等计划生育技术服务水平。同时，积极主动开展出生缺陷干预、妇女病普查普治、婚育咨询等生殖保健服务，不断提高广大农民群众的生殖健康水平。
第二篇：如何做好农村计划生育工作如何做好农村计划生育工作
细节决定成败
一、基础信息的采集
包村包组干部要全面核查好基础信息，
二、如何做好计生工作、如何做好一名称职的干部
1、与群众之间关系、“基础不牢，地动山摇。”“村看村，户看户，群众看干部。”“团结出生产力，出战斗力。”
2、登记好新婚、出生、死亡、流入流出等信息、
3、登记好已孕夫妇的情况、
4、、社抚费的征收
5
6、做好节育对象的思想动员工作
7、修改过的信息需做好对象及周围人群的思想工作
8、上报各种数据、与计生办站衔接好工作
9、资料的整理
10、迎接好计划生育检查
第三篇：怎样做好农村少先队工作怎样做好农村少先队工作
——青岛XX县区万家镇西王家小学崔瑞峰
少先队工作是学校工作极为重要的一部分，是保证学校实施素质教育的重要方面。少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探究性工作。我从1998年接手大队辅导员工作直至现在，同事们都戏称“老辅导员同志。”
世界在变，时代在变，这就要求我们干工作的方式也要变。虽然我已有多年少先队的工作经验了，但往往接工作时有种措手不及、很茫然的感觉。
少先队工作干就要想尽办法将其干好。因为我深深地知道，少先队工作辛苦而且意义重大，事情很繁琐，需要细心、耐心，尤其是在农村，留守儿童多，他们平时没有父母的陪伴，所以他们渴望接近同伴，趋向群体，我们应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家”，这个家就是少先队组织，它是雏鹰振翅飞向蓝天的练兵场，是孩子们由小家庭走向大社会的加油站。在少先队里快乐健康的成长，让每位队员成为少先队的主人，是我们辅导员的神圣职责。
领导的重视与信任，二百余名少先队员的期待，让我不得不一次次鼓足精神。本着以人为本、以德为先的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，慢慢摸索，将我的一些粗浅经验介绍给大家：
一、将道德教育放在首位。
把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等多种方式在少年儿童中广泛宣传和谐理念，教育引导少年儿童从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱祖国、爱父母、爱自己、爱他人、爱自然的情感。
同时通过少先队主题教育活动，不定期开展一些实践活动（如做四好少年、向灾区人民献爱心、诚信教育、帮助有困难的小朋友等），让队员们在活动中成长。
二、抓住少先队的有形化建设
作为农村少先队组织，刚接触是枯燥无味的，只要我们能深入持久地将工作开展下去，那迟来的收获将使你倍感欣慰。作为一个少先队大队辅导员，就要进行全队调研，摸清队情，写出调研报告，既要制定出合理的大队工作计划，又要因地制宜，突出各中队的特色队活动。切实通过组织建设体现少先队的名称，阵地建设突显少先队标志，文化建设强化少先队礼仪等方式，在队组织上开展少先队有形化建设。可通过举办红领巾理事会等方式，增强少先队员的光荣感和责任感，通过举办辅导员培训会、少先队工作论文赛、辅导员技能大比拼等办法来切实加强辅导员的光荣感和责任感。
首先要：
1、建立一支高素质的辅导员队伍。因为是农村小学，教师老龄化太严重。每年学年初，我就积极地与学校领导一起反复协商，最终选取了认真负责、工作能力强、综合素质好的老师担任辅导员，毕竟少先队工作管理和辅导员的整体素质是分不开的。
2、规范少先队组织建设。少先队组织建设是少先队自身建设的重要内容，是少先队工作走向制度化、规范化、科学化的重要保证，是对广大少先队员进行教育的有效载体，是少先队教育区别学校其他教育途径的重要体现。我们学校是一所农村小学，共有六个班级，就以每个班级为一个少先中队，下设若干小队。新学年开始，马上召开了中队辅导员会议，要求各中队做到组织分工明确，从小队到中队、队员、队干部都要分别登记，建立少先队档案。队干部挑选工作由中
队辅导员协同班级干部具体负责，挑选上进心强、对同学关心、有号召力、最好由特长的学生担任。
3、在校园内开设了“红领巾广播站”、“队室”、“少先队宣传阵地”、“红领巾展示平台”等活动阵地。
三、将安全教育落到实处。
强化学生安全意识，坚持安全第一，落实安全措施，努力做到安全教育，警钟长鸣。
组织学生广泛开展创建平安和谐校园活动。做到制度健全，责任分解，落实到人，将安全工作做深、做细、做实，确保学生平安。
深入开展安全知识教育和“防火”“防震”应急演练，开展学生“安全教育日”宣传教育活动，严格执行学校突发安全事件报告制度，完善校园安全联防制度和督促检查制度。
四、在设计学校少先队活动时把握“小、细、近、实、新”五字原则
1、“小”是指活动主题要小。少先队员接受教育要由浅入深，从小到大，由具体到抽象，倘若活动主题定位过大，容易导致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先队活动中，必须设计全面，使活动主题突出，目的明确，具有时代特色和儿童特点的品牌活动，这样具有一定的号召力和凝聚力，使整个活动有利于扩大少先队组织在社会上的影响，有利于加强和改进自身建设，有利于组织更好地开发和利用社会资源，同时结合少先队德育品牌创建活动，从“名称-内容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更强、更有影响力辐射力。
2、“细”就是指活动组织工作要细致。辅导员在组织活动中，要把各个环节考虑周全，根据队员特长细分工作任务。作为一名辅导员，切忌把细节遗忘。细节，就是一个整体中极为细小的部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节，从某种意义上讲，活动就是一个个细节组成。我们往往常会因为没重视某些细节，而不得不付出惨重代价。比如写错一个字，算错一个数；我们也常常会为一些细节而感动，又如一句温暖人心的话，一个善意的举动等。
如。迪斯尼公司公司就是从小处着眼，大处着手。在营销管理上，对细节的注重就可以加深顾客对企业注重服务与质量意识的印象，而这一切都能决定企业最终管理上的成败。迪斯尼公司为观众和客人提供的优质服务，使游人在离开迪斯尼乐园以后仍然可以感受到。他们调查发现，平均每天，大约有2万游人将车钥匙反锁在车里。于是公司雇佣了大量的巡游员，专门在公园的停车场帮助那些将钥匙锁在车里的家庭打开车门。而这一切，无须给锁匠打电话，无须等候，也不用付费。但是，无论是否有人注意到，这都反映出迪斯尼公司的经营理念———臻于至善。
经验和教训都提醒着我们——把小事做精，把细节做亮。
3、“实”是指活动要从实际出发，追求实效。对于农村地区来说，要开发适合本地特点，就要充分挖掘地区资源、教育效果高的活动项目，坚持“以人为本”，在充分尊重学生的感情需求、人格独立和个性自由的基础上实施“实”的活动，必须具有人本性、情感性、自主性和间接性的特点，即充分尊重学生的权利、义务和人格，依赖于每位学生的自觉性、主动性和创造性，从而得以关心、赞誉、信任、理解，更主要是需培养成由外化到内化的过程，潜移默化地产生影响，从而达到每项活动立竿见影的效果。
4、“近”是指活动时针对性要强，即离队员的年龄近一点，离队员的生活近一点，离队员的兴趣近一点。比如：游戏是儿童的天性，也就是说“玩”也是儿童的天性，辅导员一定要学会“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作为辅导员，必须能在玩中求
和谐，能和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，在玩中相互沟通，相互交流，用玩的形式能引导队员收获长知识，吸引出他们广泛的爱好和兴趣，对历史知识、民间艺术知识、科技发明知识有所爱好，致使他们最喜闻乐见，在生活活动中以典型而搞创新。
5、“新”就是指活动内容要有创新，活动形式有实效。作为我们广博的农村，有着丰富挖掘的资源，只要我们辅导员能发现诱导，处在我们周围的典型数不胜数，必须杜绝追求片面化、城市化，应找准我们农村身边的典型。比如：在设计校外资源时，“根治白色污染”这一课题就很现实，农村随处可见白色污染现象，对此学生就很容易接受；再如泥雕、根雕、刺绣、拼图以及奇特造形的石头，经过深加工，一定能创出特色品牌，辅导员应多从科技上辅导，做出有科学含量的手工制作。
五、抓好规范养成教育。
辅导员应在调动少先队员的积极性工作中，必须深思设计，最终达到“要队员做”变为“队员要做”的转变，让兴趣把队员吸引，做到在队员中能自己管理自己，队员中自行处理好方方面面的诸多事情，使他们能自觉发现问题，找准问题，解决问题，从队员中来，到队员中去。如：雏鹰争章活动中设计了“作业章”、“守纪章”、“友谊章”、“科技章”等激发良好行为习惯的养成，同时，又组建“红领巾监督岗”、“仪表仪容修饰镜栏”，让队员在维护校园环境、个人仪表、礼仪行为时的培养，
学校于2007年实行了“学生自主管理”，大队成立了“我能做得最好”督查组，全部成员由少先队员组成，每天对各班的学生自主管理工作进行检查，教师也在检查范围之内，一周累计平均，情况在下周一升旗仪式后通过广播向全校公布，这样就加强了队员的自我管理和服务他人的能力。
学校将更加重视特色建设，努力使“学生自主管理”形成少先队工作的亮点。
六、关注弱势群体——留守儿童
留守儿童、特殊困难儿童是农村学校的一个特殊群体，农村少先队组织要特别关注和关爱留守儿童，为需要关爱的孩子提供服务和帮助，要切实开展好“手拉手”互助教育基地，如：大手拉大手，大手拉小手，小手拉小手，让他们相互激励，共同进步。
我相信，世上无难事，只怕有心人。只要我们所有辅导员（老师）齐心协力，我们一千多名队员会在麦元中心学校少先队这个阵营里茁壮成长。
七、抓好校外资源。
在校外，我们还注意抓了“尊老爱幼服务基地“、“新时期少年教育基地”、“科普基地”等活动阵地，使学生教育由学校延伸到了校外。
我们西王家小学将立足农村实际，努力开创“基础扎实、重点突出、特色鲜明、全面活跃”的少先队工作新局面。
第四篇：怎样做好新形势下农村工作民主生活会发言提纲
根据市纪委、组织部通知要求，参加本次民主生活会，
以上各位领导的发言，全面总结了我们镇，在市委、市政府的领导下，充分发挥自身独特的优势，领导全镇人民高点定位、团结进取，在做大做强镇域经济、社会主义新农村建设和建设和谐社会等方面所取得的成绩。之所以在各项工作中能够得心应手，除了有市委市政府的正确领导外，关键是有“事业心、公正心、关爱心”的好班长；有一个“团结、和谐、民主”的领导班子；有一支“纪律严明、作风扎实、吃苦耐劳”的机关干部队伍。借此机会我把一年来的思想、工作情况以及存在的问题进行认真的剖析，请领导和同志们批评指正。
一、自觉加强学习，努力提高思想政治理论水平
（一）加强理论学习。首先深入学习、领会党的十七大及十七届五中全会以来中央及省市对转变经济发展方式的一系列决策部署，加快推进“四个突破”，开展“创先争优”活动，“积极转方式、精心调结构”大讨论活动，进一步树立了“利为民所谋，权为民所用”的主旨意识。其次结合党员干部教育培训工作以及公务员学习，特别是在巩固第三批深入学习实践科学发展观活动中，坚持自学和参加集中学习相结合，在日常工作中采取学用结合的原则，用理论来指导工作，真正达到学以至用。
（二）加强自律建设。对照《党员领导干部廉洁从政若干
1准则》规定的52个不准和党政领导干部选拔任用工作四项监督制度的要求，认真查摆自身存在的问题，从严规范自身行为，正确对待手中的权利，做到了踏实做事、清白做人、公正做官。牢固树立大局意识，服从组织分配，在思想上、行动上同党的各级组织保持高度一致性。努力做到讲政治、讲原则、讲大局、讲党性。工作中做到大事讲原则、小事讲风格，严格照章办事，以集体利益为重，始终保持在思想上纯洁，政治立场上坚定。
二、立足本职，转变工作作风，扎实做好分管工作
围绕如何做好本职工作，能够发扬抓实抓细、务求实效的工作作风，重点抓了以下几方面的工作：
管理区工作：
（一）树立科学发展观，为构建和谐社会尽自己所能，推动辖区社会稳定、经济发展。
1、抓班子强队伍。今年以来，重点抓了农村的班子建设。二是加强对村一把手的考察培养和日常的教育管理。通过日常的学习教育培养增强他们为民办事的工作热情。
2、抓稳定促和谐。稳定是基础，没有稳定的工作环境，发展就是一句空话。工作中我们突出“稳”字当头，对于问题不回避，力争做到早发现、早处理，确保大事不出镇，小事不出村。
3、抓工作促发展。在日常的工作中，我们重点抓了以下几方面：（1）在春秋两季的护林防火、夏季的防汛工作以及计划生育工作中，严格落实考核机制，加大处罚力度，坚持责任到人，谁分管谁负责。确保了这几项工作全年无事故。
（2）抓惠农政策的落实工作。在新型农村合作医疗、农村养老保险和苹果政策性保险的发动工作中，通过广泛宣传和政策的讲解到位。全区这三项工作都取得了很好的效果，使大多数的群众享受到了党的惠农政策带来的实惠。
三、存在的问题
工作虽然取得了一定的成绩，但是还存在不少问题，归纳起来主要有以下几方面：
（一）知识结构单一，理论水平低。有的只限于一知半解，尤其是涉农政策方面，在面对农村群众提出的问题有时很尴尬。
（二）思想解放程度不够。自己作为一名相对年轻的乡镇干部，在适应形势上不够及时，缺少新思路，没能真正达到与时俱进，指导思想是不求有功，但求无过。在一定程度上影响了工作的开展。
（三）工作作风上不够扎实。在管区工作方面，我们区三个人，存在着依赖心理，对于一些日常的工作，主要是靠给两名副区长。明显得减少了下乡的次数。组织工作中，依赖于政工助理，对于上面的通知只限于交待一下，一般都由他来处理，影响了业务的熟练程度。
（四）服务群众工作做的不够。由于下乡次数的减少，对群众的所需所想，了解不及时，不能把他们的所盼第一时间送达给他们。拉大了干群之间的距离。
四、整改措施
（一）进一步解放思想，根据科学发展观的要求，本着查漏补缺的原则，及时进行整改，在工作中坚持立说立行，不断加强党性锻炼，进一步树立党的先进性意识和大局意识。在处理管区工作中，做到勤下乡，常下乡，进一步密切同群众的联系，为群众服好务。让群众真正体会到科学发展观带来的看得见，摸得着的实惠。
（二）在工作作风上，注重自身建设，强化宗旨观念。按
照立党为公、执政为民的要求，努力培养和提高自己各方面的水平。积极转变工作作风，力争克服工作上的漂浮现象，不搞形式主义。
五、今后努力的方向
（一）继续加强学习，进一步提高思想、政治等综合素质。在学习的同时，结合实际，把学习的深度、广度进一步拓宽，用过硬的理论来指导自己的工作实践。
（二）进一步树立全局和服务意识。今后要尽快适应形势，转变职能，为群众服好务，在办实事上下工夫。
（三）进一步解放思想。克服畏难发愁情绪，牢固树立科学发展观，创新思路高点定位。工作中要胆子大一点，步子快一点。脚踏实地干好各项工作。为建设社会主义新农村尽自己所能。
以上的汇报不当之处请领导和同志们批评指证。
第五篇：怎样做好农村小学美术教学工作怎样做好农村小学美术教学工作
XX省XX县区浮屠镇东山小学
蔡细霞
内容摘要。美术教育是素质教育的重要组成部分，它培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。农村小学美术教师要勇于突破传统应试教学模式的影响及农村客观条件的限制，从创新教学理念入手，因材施教激发学习兴趣，因地制宜优化教学方式，科学合理评价美术教学工作，提高美术教育质量，从而促进学生全面发展。
关键字：农村小学美术教学正文：
美术教育是小学教育中不可缺少的一部分，从教育价值的角度看待美术教育，其内涵在于有目的的培养人的道德感、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力。从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展。但在很长的时间里，在潜含的应试教育的冲击下，农村美术基础教育总是难有起色。由于师资缺乏，美术教师大多由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，所以也缺少这方面的观念，更没有及时开展美术学科的教研探索特别是一些山村完小学，为了各自学校的语、数质量在中心学校的排名，几乎都是语、数教师包班上课，将美术课视为负课，可上可不上完全剥夺了学生上美术课的权利。这样就使得学生失去一个最重要的培养开发创造性思维的最佳时机，因为多数农村学生在义务教育阶段毕业后就不升学了，他们再也没有机会接受应有的美术教育，于是许多人在艺术方面就成了终生“荒废”，造成农村人口素质低下，长期以来制约了整个国民素质的提高。在课程改革的今天，作为农村小学美术教师，该如何面对农村小学美术教育中存在的问题。该如何更好地上好美术课，促进学生的全面发展。对此笔者作了一些考察谈几点认识，以期对素质教育的实践有一些帮助。
一、创新美术教学理念，提高思想认识水平
小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，它独特的培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。多年来，农村小学的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，很大程度上影响了新课改的实施。但目前小学美术教育出现的困境，最根本的原因不是经济上的，而是观念上的。经济上的困境是暂时的，或者说是可以解决的，而观念上存在问题却是致命的。教育主管部门改变了观念，就会改变评价体系，改变了评价体系，学科就不会有“”“贱”之分；学校改变了观念，就会在师资及教学设施上作应有的投入；家长改变了观念，就会对孩子作精神上、经济上的小小的支持。当所有的人改变了观念，学生自然也就改变了对美术学科的态度，美太教学的状况定会有一个大的改变。
二、改善教学条件，加强师资力量，释放美术教师的活力
农村中小学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作。培训中可充分发挥业务能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”等多种渠道提高教2
——师的美术素养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。
选择美术素质较好的老师担任美术专职教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校文化宣传等方面的工作，有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力，效果还是比较好的。
三、因材施教，激发学生学习美术的兴趣
美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”学生对艺术产生了兴趣，对其它科目学习就不会成为负担，而会成为一种需要和追求。他们会在愉快、和谐的气氛中主动探索，主动研究和主动发现。因而我们要了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。如：在五年级某课中，我要求学生临摹一幅书中的国画作品，有的同学就特别要求画竹子，有的要求画荷花，我没有犹豫很爽快地就答应了他们的要求，因为我知道如果这时候我很强硬的拒绝他们，硬要他们统一作业，虽然他们会按我的要求完成作业，
—
3—但他们可能就因此丧失了学习的积极性，丧失了一些对美术的兴趣，自然也不会体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就发抖，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，从最简单的开始，重在体验笔墨的情趣，不在于画的好坏。一节课下来，全班同学都很愉快地交了作业，尽管作业的质量不一，但我很高兴，因为我保护了学生的学习兴趣，他们也根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习国画的能力，体会成功的喜悦。在教学中充分尊重学生意愿，在许可的范围内向学生“妥协”一下，不失为一种明智的选择。
四、因地制宜，就地取材，让课堂充满生命的活力
新课改下的美术教学方式是多元化、多样化的，作为美术教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之余，应走出课堂、跨出教材，因地制宜，结合本土实际特色，挖掘乡土文化，发挥农村自身的资源优势。
1.绘画方面，可以选择节约材料的形式，教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。
2.在教学色彩知识时，可以以演示为主，并结合一些生活实例，（如利用学生服装的颜色进行冷暖色，对比色等进行游戏）
3.工艺课的灵活性更大，除了简单的剪纸处，还可以让学生在这些基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以利用学校附近砖瓦、陶瓷厂所用的泥土，泥土大小不受限4
——制，更能培养学生的造型能力和创造力。树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。用家里的蔬果制成果雕，让学生真正体验生活带来的乐趣，体验艺术的魅力，同时使课堂更加的有活力。
4.欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的新楼房，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。设计十年后家乡的样子、楼房的样子、马路的样子、学校的样子……，使学生的思维无限地得到延伸。
五、注重赏识教育，正面评价与引导美术教学
如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用，直接关系到儿童对美术的兴趣，关系到学生自身人格的健康成长。每个人都希望自己的劳动受到别人的肯定，对于小学生来说，这些肯定尤为重要。小学生们的艺术潜能大多还未被挖掘出来，我们老师更要多多鼓励。一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。的确，每个学生都是艺术家，我们恰当地运用赏识教育，不仅可以提高学生学习美术的兴趣，而且也能使课堂气氛充满活力，进而更有利于促进学生个性的形成和全面的发展。以往我在美术教学的学生作品评价中，通常用“像不像”、“好看吗”等单一化评价标准去评价学生的美术作品。这种过去的评价方式使很多学生对原本趣味生动的美术课都失去了兴趣，自信心和积极性受挫，甚至有些学生认为自己天生不是画画的材料，总比不上别人。现在我学了新的课程理念，知道应该“以学生发展为本”的思想，多运用激励性的言语进行教学和评价，看到
—
5—每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势。评价的主要方式是鼓励与表扬。批评、训斥、讽刺、体罚、恐吓在很大程度上伤害了人的自尊心和自信心，变得心情阴郁、毫无生气。只有多采用鼓励、表扬的方式，使学生心情开朗，易于接受、理解，才能收到积极的效果，尤其是学习困难的学生。小学生美术作业评价的最终目的是什么。是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢。学生的作业受到教师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比兴奋的，这将成为巨大的推动力促使他们以更大的热情投人到下一次的学习活动中去。因此，给学生作业作出评价除了表明学生真实的学习结果外，还应对学生的学习成果作出鼓励性评价。我们要探索设计更新颖更有时代感的作业评价方法，让学生爱学好学，充满自信、充满兴趣地上好每一堂美术课，那才是我们真正的目的所在。
参考文献
[1]《美术课程标准解读》（尹少淳主编）（北京师范大学出版社2002年）（第1
12、1
52、165页）
[2]《美术鉴赏》（皮道坚主编）（广东教育出版社2005年）（第21页）转
——
第23页 共23页