人教版六年级上册-比的整理和复习复习进程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比,整理和复习,学习目标：,1.,复习比的意义、求比值和比的基本性质。,2.,利用按比例分配解决问题。,回想一下，在这一单元里，我们学习了什么内容？,按比分配,比的知识,比的意义,比的基本性质,比的应用,(,比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别）,化简比,知识梳理结构图,3,2,前项,后项,比号,=,3,2,=,比值,3,2,比的各部分名称,如何去求一个比的比值呢,?,前项,后项,两数相除又叫做两个数的比,.,比的意义,比和除法、分数的联系和区别,联 系（相 当 于）,区别,比,除法,分数,比的前项,：比号,比的后项,比值,被除数,分 子,除号,除数,商,分数线,分母,分数值,一种关系,一种运算,一种数,什么是比的基本性质？,比的前项和后项同时,乘以或除以相同的数,（,0,除外），比值不变。,化简比,化简整数比：,把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。,化简分数比：把比的前项和后项先同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简。,化简小数比：,把比的前项、后项都乘,10,、,100,、,化成整数比再进行化简,12:18,1.8:0.09,1,、,根据比的基本性质填空。,6 8=,（）,（,A,）,3 4,（,B,）,2 3,（,C,）,12 18,10 20=,（）,（,A,）,2 5,（,B,）,2 3,（,C,）,40 80,A,C,练一练,2,、判断下列各题。,（,1,）,16,4,的最简比是,4,。（）,（,2,）,52.5,的比值是,2,。（）,（,3,）,6,0.3,的最简比是,20 1,。（）,（,4,）比的前项和后项都乘或都除以,相同的数，比值不变。（）,1,）,求出它们的比值。,24,：,36,0.75 :1,互质,求出它们的最简比。,把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做,按比分配,，习惯上叫做,按比例分配,。,女生与男生的人数比是,5:7,。,男生、女生各有多少人？,一（,2,）班一共有,48,人，,（,1,）,48(5+7),4,（人）,女生：,45,20,（人）,男生：,47,28,（人）,先求出一份的数量，再算几份的数量。,先求出男生、女生各占总人数的几分之几。,（,2,）,女生：,48,20,（人）,男生：,48,28,（人）,按比例分配问题的特征,：,已知分配总量和各部分量的比，求各部分量。,都是把总数按一定的比分成几部分，求每一部分是多少。,1.,转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。,2.,（,1,）求出总份数。,（,2,）求出各部分量占总数的几分之几。,（,3,）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。,归一法,分数法,