第4课《唐朝的中外文化交流》课件-(共19张PPT)教学内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第4课唐朝的中外文化交流课件-(共19张PPT),1,鉴真东渡,遣唐使,2,玄奘西行,3,知道,遣唐使的,含义，认识,唐朝文化对日本的,影响；,知道,鉴真东渡与玄奘西行，,找出,鉴真和玄奘的共同之处。,理解,唐朝对外交往频繁的,原因和影响,。,请结合,唐朝的中外文化交流,优教导学案，完成,【,自主学习,】,环节,1,背景：,_,时期,，,中国和日本的交流非常频繁。,2,目的：学习中国的,3,影响：把唐朝先进的,、天文历法、文字、典籍、,、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。,遣唐使,鉴真东渡,1,地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是,_,。,唐朝,先进文化,制度,书法艺术,鉴真,2,贡献：,（,1,）在日本传授佛经还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘,画,等。,（,2,）主持修建的,，被日本政府定为一级国宝。,1,时期：,_,年间玄奘西行天竺取经。,2,贡献：,（,1,）遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。,（,2,）,记载了他所游历过的,100,多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。,玄奘西行,大唐西域记,唐招提寺,贞观,学习与,探究,什么是遣唐使？,遣唐使,遣唐使，是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，包括,使者、僧人、留学生和专业技术人员。,遣唐使团的地位和成员构成有什么特点？,官方使团人才多元,日本遣唐使路线图,日本政治中心：奈良,“,遣唐使臣”,印章,原因：,日本认为唐朝是一个制度完备的国家，应该经常去学习。,从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。”,日本书纪,学习与,探究,日本为什么要派遣唐使呢？意义？,意义：,唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传向日本，对日本社会的发展产生了深远影响。,鉴真东渡,日本唐招提寺内的鉴真塑像,鉴真和尚六次东渡,“是为法事也，何惜身命,不至日本国，本愿不遂”,孝谦天皇仿二王字体所写,鉴真东渡,鉴真东渡,鉴真和尚对日本医学的影响,鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越额贡献。,玄奘西行,辨一辩：唐僧西游真相？,“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，一走就是几万里,”,玄奘西行,玄奘是身负背篓的行脚僧，身穿和尚服，脚着草鞋，戴着大耳环，胸前挂念珠，左手经卷，右手拿拂尘。,玄奘像,玄奘西行,2,玄奘为什么,要,西行,，前往天竺,？,3,玄奘的重大贡献有哪些？,1,玄奘西游的时间是？,佛经中有些疑难问题，众说纷纭，难得定论。,带回大量佛经；写成大唐西域记,贞观初年,对外友好往来,对外友好往来,日本,印度,玄奘西行天竺,大唐西域记,遣唐使来华 鉴真东渡,双向交流，兼容并蓄,1,（,2015,东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（,）,A,遣,唐使,B,留学生,C,留学僧,D,商人,2,（,2016,惠州联考）,2015,年,5,月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（,）,A,张骞,B,鉴真,C,玄奘,D,班禅,A,C,3,（,2015,安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（,）,A,基督教,B,伊斯兰教,C,道教,D,佛教,4,（,2016,赤峰期末）“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（,）,A,高度繁荣共享太平,B,对外开放双向交流,C,世界领先求同存异,D,源远流长泽被东西,D,B,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,