《篮球运球》教学设计.doc

篮球运球教学设计（水平三）一、 指导思想1、 遵循“健康第一”的教学理念，把心理健康落到实处，体育教学中要尽可能地让学生体会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、疲劳等心理感受。2、 体育教学内容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”补，因“材”给“料”的原则。二、 设计思路1、 形式要多：由于小学生有意注意的时间比较短，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理及时的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。2、 循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易打不成目标，跨度太小容易失去兴趣，因此采用跨度大增时间、跨度小增形式的方法，确保快乐效果双丰收。篮球运球教案 学校：回浦实验小学 执教者：余斌教学内容1、高低运球（原地、行进间）2、抱球接力重点难点重点：运球时要目视前方难点：运球时用手腕发力，不是 用手指，用力不能过死。教学目标1、认知目标：基本掌握高低运球的基本技术动作。2、技能目标：加强在快速或对抗运球中的节奏感和控球能力。3、情感目标：通过运球练习，发展反应能力和灵敏度，提高同学间相互协作的精神。教学程序教学内容教师活动学生活动组织运动负荷次数时间强度开始部分1、 集队2、 师生问好；3、 宣布课内容、目标。1、 教师到位观察。2、 教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。注意力集中、精神饱满。要求：快、齐、静组织：四列横队 2准备部分1、 慢跑热身2、 简单热身操 1、 教师下达口令组织学生跑步2、 教师带做热身操1、 学生按老师要求跑步2、 学生做热身操 四列横队 多次6小基 本（一） 原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调1. 老师抓重点讲解、师范2. 鼓励引导学生练习3. 教师表扬.点评1. 仔细听讲2. 分析、练习3. 小组练习4. 集中反馈组织： 4次8中部分（二） 原地低运球动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。低运球拍球的部位在球的正上方。动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。重难点：（1）运球时要目视前方（2）运球时用手腕发力，不是用手指，用力不能过死。（三） 抱球接力规则： 1、每位同学手抱二只篮球，跑到20米处绕过柱杆，再跑进接力区将球交给第二位同学。2、球不准离手，不准抛球给下一位同学，如球离手，应捡回球在落球处重新跑。跑到终点计时，按时间取名次。名跑到终点计时，按时间取名次。（四） 1. 教师讲解、示范2. 引导学生练习3. 集体或个别纠正错误4. 教师表扬.点评1. 教师讲解、示范2. 做好裁判工作1. 仔细听讲2. 分析、练习3. 小组练习4. 集中反馈1. 认真听讲2. 积极参与游戏组织：散点练习：分ABCD四个组，每组10人，2组一个排球场地，在指点位置散点练习 4次3次712大大结束部分1、 回收整理器材 2、太极放松练习 3、教师总结本次课的情况1、教师组织。2、教师与学生 一同评价。3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。1、 积极参与测评。2、 注意听教师小结本课情况。3、师生互道再见。组织：四列横队 5场地器材篮球场学生每人一球建议：全课密度45%左右基本部分密度60%左右全课平均心率135次/分左右课后反思