【点此下载作业】起点年级教材(或课标)修订要点(2).doc

作业要求：课标或教材已作修订学科的合格教师（或中级职称教师），请具体列出所教学科起点年级教材（或课标）修订要点。
一年级教材（或课标）修订要点
执教年段
初中（ ） 小学（ √ ）
执教学科
小学五年级数学
起点年级教材（或课标）修订要点
一、内容变动
1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）
（1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。
2.降低了难度
（1）平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。
（2）只认识整时。
“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。
二、编排特点
1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.加强了对知识的整理。
3.增加了数学的背景知识（p60、p72）。
4.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。
5.练习注意前后知识的联系。
6.注重知识的渗透。
7.为教学评价提供线索。
评