观舞记-语文-初中-王俊圆-(2).doc

《观舞记》效果分析
汶上县第二实验中学 王俊圆
《观舞记》总一课时，本课的整体设计能密切联系学生的生活经历，结合文本内容，联系学生已有的知识积累，精心设计活动过程，如由古诗句导入，读文章，赏舞蹈，品语言，学写法，等环节，激发了学生的阅读兴趣，调动了学生学习的积极性；设计科学合理，让学生在阅读、感悟、讨论、交流、体验中深化自己的理解感悟，去体会文中作者的情感，学习本文的写作方法，理解文章，同时培养学生自主、合作、探究的能力。
由于大部分初一学生写作水平不高，而《观舞记》却展现的是冰心先生运用高超的语言技巧生动形象的展示印度卡拉玛姐妹的舞蹈盛宴，因此在品语言，学写法环节，有的学生只局限于能找出文中的精彩语段例如“我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞”，能够浅显的赏析，但是很难做到仿写。