阿长与山海经第一节.doc

八年级语文讲学案
课题：阿长与《山海经》 1
课型： 新授型
学生姓名： 年 级：
任课教师： 授课时间： 备课组：语文组备课组长签字：
寄语：所有能使孩子得到美的享受，美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
学习目标
学习目标：
1、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。
2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。
3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
学习重难点：
1、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法，即人物的语言描写、动作描写。
2、对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。
预

习
作者简介
1、自读课文，要求读准以下字音。
骇（ ）掳（ ）悚（ ）絮说（ ）惶急（ ）疮疤（ ）诘问（ ）渴慕（ ）霹雳（ ）辟头（ ）画舫（ ）惧惮（ ）
2、根据释义写词语：
恐惧着急。 （ ）
追问、责问。 （ ）
惧怕。惮，害怕。 （ ）
疮口表面所结的痂。 （ ）
一点关系也没有。 （ ）
这种情况有可以原谅之处。 （ ）
深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 （ ）

自主探究

一、 根据课文记叙事件完善结构图

互助研讨
一、结合作者对长妈妈的记叙给课文加5处批注根据你对课文的理解，用“阿长是一个 ____________________________的人”说一句话，全方位感知人物。可以用课文中的词句，也可以自己概括。（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说）。
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练习册十八页
课后反思

课外扩展
修辞手法之：双关：利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 　　双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
歇后语就是借同音或近音双关手法构成的。例如：
山顶滚石头——石打石（实打实）。拉着胡子上船——牵须过渡（谦虚过度）。 　
嫩蛤蟆跳井一一扑通（不懂）。
顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 　　运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 例：理想是笔,写出人生之光 理想是光,照亮黑暗的街
理想是街,走出自己的路
理想是路,带你走向成功

理想是风，吹起饱满的帆
理想是帆，带起前进的船
理想是船，驶向憧憬的海
理想是海，载你向遥远的彼岸