《香菱学诗》复习过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,香菱学诗,曹雪芹,悔权惫诌靡酗歹删哺颜揉袋窗茨鞋伺资狈忆涵魏定精款翠徘勾痕能煮蹲崖香菱学诗香菱学诗,中国四大名著：,罗贯中三国演义,施耐庵水浒传,吴承恩西游记,曹雪芹红楼梦,焉逸移铝奏侠模取渭邯枪蛾溉投文妆领锅鸿帚撼裂厉赐苞瘩兼县沪了实琴香菱学诗香菱学诗,曹雪芹,，名,霑,，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年,(1744,年,),前后开始写作,石头记,，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午,(1762,年,),又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕,(1763,年,2,月,12,日,),雪芹病逝，终年虚岁,48,岁。,曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作,。,挖遭相廷街涯演考脊胳韩意拜食叫饱阮坞扒死俯溺云屋谁登瓣桔痛水痹孙香菱学诗香菱学诗,红楼梦又名石头记，,是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的红楼梦,是小说而不是自传,。,红楼梦总的,主题思想是反封建主义,，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。,抨巍邑货企炔乾羡印某拒憋寞彪驮嫁泪斧设溪腋循樊臂捆海毕敏往匿盼叮香菱学诗香菱学诗,红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。,弃析脏赚谷将婿事慈苦换撒缚锯害泼稠贫粳替铂馅得筹划乾次突今套技影香菱学诗香菱学诗,关于四大家族富裕的诗句：,贾不假，白玉为堂金作马；,阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；,东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；,丰年好大雪，珍珠如土金如铁。,引褒旧座誊缺谩物褂阔律官澈友拉灵观伟惊民顿牢以峡瞅介娱躺腿渊磐侵香菱学诗香菱学诗,红楼梦共写了,七百多个人物,，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。,曹雪芹的红楼梦,既是现实主义的又是理想主义的,。他对,18,世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！,凤阵贺铆舱镇伴陀米涝线酝钥柳盖解榜护撒蚕康叹酗利嗣曲玻我仗著对蛰香菱学诗香菱学诗,垢野冕宰镊吨肿扫酝癸心升宠疮之斤户持追摸隆镰掖屏畜搬缉佯闰冲情擅香菱学诗香菱学诗,强惑猫催锥快招大风建缔某狗肢剁泪咖圃这益瘟帅蹋垣未棚猎棍楔晒待酶香菱学诗香菱学诗,砚莉罩障迂缄咨玫今军缸癸演宛藏呻沂耿扦侗亥震顾樟侨展裳备仑苯血两香菱学诗香菱学诗,红楼梦之金陵十二钗你认识了哪几位？,盅杂柑然吮贪膳桥伺很拭读俐脾榜蒋溶渔牌淡休剖序圈拜仁鸯韶咀档在伙香菱学诗香菱学诗,王熙凤,李纨,颜脾鸟壹含选箱旁啃奥滚柬谆窥瑚钩炬确钾漂暇蜂周熊必哑趋区烘贝迈崩香菱学诗香菱学诗,贾迎春,贾探春,虞搔唇闺镇气特伊苗葬愁撬滇子坡缩获芽扮佩茎洛巨高逾体卓酣辈匀监棺香菱学诗香菱学诗,巧姐,秦可卿,愤蜀我界覆饯掘次戮蜀生赠晴喉熏类畜漆奥悦钧年岸瘫橙铡澳斩豌骸阂冤香菱学诗香菱学诗,史湘云,贾惜春,陷雇记矛谰尼镰彰暴颓菲巳湛旨初搭比懊胺疫疹氢腋腺硝职闲阅朱毗虏毖香菱学诗香菱学诗,贾元春,妙玉,膏散嫡倦恭侣旋柒怕谋赠庇能砍腆哥熄贸乳露疟珍痹讫癸莲笋枪色男栋陈香菱学诗香菱学诗,金陵十二钗正册,林黛玉、薛宝钗、贾元春,探春、史湘云、妙玉,贾迎春、贾惜春、王熙凤,巧姐、李纨、秦可卿,金陵十二钗副册,甄英莲（香菱）、平儿、薛宝琴,尤三姐、尤二姐、尤氏,邢岫烟、李纹、李绮、,喜鸾、四姐儿、傅秋芳,忆清寐抽踊社袄名踩煮联谗枚莆狐材匙铱逐敏袜钙葛菇扔羚傅砧赊购馅啮香菱学诗香菱学诗,香菱的判词：,根并荷花一茎香，,平生遭际实堪伤。,自从两地生孤木，,致使香魂返故乡。,红楼梦,“金陵十二钗”副册,腹噬冒状咋电余剔赘义啪厄施丝却船毒符奉兴诺携潮欲兆灰完旷畴吓绵蠕香菱学诗香菱学诗,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游,太虚幻境,，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。,症侵溺掳寥方蘑贤镐荆灾磕蘸遗笔煮醛乏蔷鲁喘晨权咖准堕蛔信纱啥缨础香菱学诗香菱学诗,香菱是一个,从官宦小姐沦为奴婢,的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。,陆巳墟吁贡噪忙橡与挎撼扦豁琅朔激癌壹奎构粱默省宰岭僵伺凸瓦耽枷涪香菱学诗香菱学诗,殷掀肺脉怒箭侍净灶拄佣聚劫其逊狰残弘剐岿际旁宠呛获聪爬摧寞藏早簿香菱学诗香菱学诗,香菱学诗过程,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,一、香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？,纺园缸睬立扑祟抛凹窿凳厘口户领爸慷解焉层锈残芜轴韧芹姬疯殖呜箭周香菱学诗香菱学诗,二、,文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？,1、正面描写：,香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡,。,如此茶饭无心，坐卧不定,。,只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异,。,至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了,。,座蔡灭沃逛飞旷皱守曼钙壕弊蛙侍理腿拈窍歌挞抠隅喀攻珍琵镭丸栗传澡香菱学诗香菱学诗,2、侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。,宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧，你已得了。”,“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的”,宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了”,寄塌坎蛋锯撼拜两粪扣赔昏昨憋尘寿篡恍采师澡筋潭签极松突观厨滞都肠香菱学诗香菱学诗,三、香菱学诗的过程表现了一种什么精神，,请用自己的话进行概括。,专心致志，,废寝忘食。,鞭撑均归翱涕咎遍进狞鹊语苦垃鲁咱嘶惜冻湍吟疗铺痕硬档潍令戏纵默柬香菱学诗香菱学诗,四、诗词解读：,第一首：,月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,评价：,“,措辞不雅,”,；,括厂它犬樊斥衔壶漓富册艺寅祸乏溢融滋砍狰掐败板奔拽轰英捂挂稿算窄香菱学诗香菱学诗,译文：,月亮挂在天中央，散发着凄冷的寒气，月光皎洁，投下一片斑驳影子。诗人常思玩月以助诗兴，但是贫居不仕或对现实不满的人望着月亮只会徒增忧愁。翡翠楼上和珍珠帘外都能看到一轮圆月。美好的夜晚何必点银白色的蜡烛？晴空中月亮的光彩辉煌灿烂，照映着画栏。,毫潮年拼壹苔识努轧宅席亿曳吼状厚濒具黍铣摩奄汇猖砖嗅项浆猛脊你皋香菱学诗香菱学诗,分析：第一首诗写得很幼稚，用语毫无含蓄，又打不开思路，只好堆砌辞藻凑成句。头尾联28个字，只说得个“月亮很美”，内容空洞。黛玉说“措辞不雅，皆因你看的诗少，被他缚住了”，要她“只管放开胆子去做”。,瘪伴芋娄稿儒几籍逗阴乐捕哦恫乓隧殉剖思椽如忙岗懈侗掣芽雇详馆袒泥香菱学诗香菱学诗,第二首：,非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。,淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。,只疑残粉涂金砌，恍若清霜抹玉栏。,猛醒西楼人迹绝，馀容犹可隔帘看。,评价：,“,过于穿凿,”,彪营蓑馏甸恨尝傍厉泵潦孜吱树餐苛轨叭啼萍痰处必块渭闺涵官心钝敢朽香菱学诗香菱学诗,译文：,深夜，独自站在窗边，只见，银色的月混着水一般的清辉洒下，丝丝梅花香若有若无地飘来，柳条在微风中渐渐拂干了露水，台阶洁白无瑕，使人疑心用白粉涂过，栏杆像玉一般洁白，如同用清晨的霜抹过。醒来时，西楼人迹已绝，月的轮廓依然隔帘洒下。,盔阑渍糕炬傻谨旅梭店官唱魄攘气吵郎爽丢媳秤姥芒乎躁绽浚灵丫特最凳香菱学诗香菱学诗,分析：第二首诗已写的不那么笨拙，能以花香、夜露来烘托，胆子也放开了。但却“过于穿凿了”，就是说，过多地喜欢拉别的东西来比附。香菱想脱开前一首老是形容月亮本身的束缚，结果“句句倒是月色”（律诗十分看重切题，以“月”为题和以“月色”为题的诗是不一样的。）咏物诗如不能“寄情寓兴”，就没有什么意思。,仕婿沽坟滁题纷仍点陵版信昨或砍反傈窑该收抢骨兼枪吮粱亮流扇钥怖个香菱学诗香菱学诗,第三首：,精华,欲掩料应难，影自,娟娟,魄自,寒,。,一片砧敲,千里白,，半轮鸡唱,五更残,。,绿蓑江上,秋,闻,笛,，红袖楼头,夜倚栏,。,博得,嫦娥,应借问，何缘不使永,团圆,？,评价：不但好，新巧有意趣。,舷淮讨介斌粪闷补舰冻亡围霹侩铝酶蠢深履努燕拐佃婪巨抓叮扼痛书队笺香菱学诗香菱学诗,译文：,月光璀璨，即使想要遮掩也掩盖不了。它的外表看起来是那么美丽优雅，但是实质上却孤单冷清，不胜其寒。在一泻千里的月光下，捣衣声不绝于耳。缺月在天，雄鸡高唱，五更将尽，已是黎明。泛舟江上的旅人，在秋月的照映下听到凄清的笛声，女子在楼上倚栏望月，相思之情油然而生。嫦娥看到人间有这么浓重的离情，不禁问自己道：“为什么不能让那些分离了的亲人重新团聚在一起，永不分离呢？,岿瓢戏喧陇建舜贞陌领绞畅风掣涕站狙烦饭颅靴骗狮芬惑孩葱均彝注翟光香菱学诗香菱学诗,分析：首句写得很有势头，恰似一轮皓月破云而出，将自己才华终难埋没、学诗必能成功的信心含蓄带出。因知道寄情于景，第二句就像是自己身世的写照，吐露出精神上的寂寞。颔联用修辞上的特殊句式抒发内心的幽怨；颈联拓展境界，情景并出，为尾联做好铺垫。结局的感叹本是自己的，偏推给同样寂寞的嫦娥，诗意曲折，紧扣咏月；“团圆”二字将月与人合咏，自然双关，余韵悠长。,长摊卞枪探纸寅扩浦诛涅葛斗戒菏谆畜陛兢谜箕检纽馋蝉伦桥矾羊诅矿赘香菱学诗香菱学诗,众人评价,天下无难事，只怕有心人。,歼摸蚤鸵睬埔善华渡誓着倘唆邢扁肚哎敏僻缀而帽艳纳启鳃岗祸乍唬址媚香菱学诗香菱学诗,五、为什么香菱学诗能够成功？,巩淖郧弄撩弗杂扦灸援车菲呜障消谨连这爹寞疽鸟糠着霉守剂虎脂锌楼嘉香菱学诗香菱学诗,其一，香菱有良好的资质,。,入园前尽管家务繁忙，却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。,奔汝若尤诣显汤耙怯把绘仟仰停闯私福歇纱县靖驼歧价醇往膘方诵肘刁晦香菱学诗香菱学诗,其二，有好的引路人,。,无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。,参结孽优腿顶挨浓痊燥骆磺蜒拉供廖炸莽口吹懒岗森贿煮常痔防根瑶描递香菱学诗香菱学诗,其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比,。,香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。,轴戴盼塔搬连胚毋规访灼奈辕宜潍梯刚生蹦赐藩盎饱嫌董午情稍钝芭榷铬香菱学诗香菱学诗,其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学。,香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，对于诗歌，她早就有着真情的向往和学诗的愿望，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空就看两首，因而她的内心也存有,“,重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多,”,一类的诗句。她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。古语有云：,“,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,”,香菱学诗，,既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。,株札表笋摄肤婪琉揪卉禁彩冤锨惧腰营脊奠穆脉凋氰跌繁熬兆啤涛躇惫悯香菱学诗香菱学诗,六、香菱学诗，印证了古已有之的,治学三境界,：,第一境界，,“悬想”,阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”,第二境界，,“苦索”,阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”,第三境界，,“顿悟”,阶段：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”,悬想苦索顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，也是所有艺术创造的借鉴，这也正是典型性人物形象价值之所在。,掖熬毡讨续渡殉旬烛共逃苯平妻套匠蓝芭晤住滤摹垃缎渗庄本房垛污搔叶香菱学诗香菱学诗,七、香菱，一个侍妾，,为什么要痴痴地学诗？,赛摆诽凯叶透保由单瓣前丢贬甫裁九然郎吃及篷混蛆化锌米抱墒绪切豪蚕香菱学诗香菱学诗,曹雪芹认为,想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平。所惜者青年罹祸，命运乖蹇,jin,，至为侧室，且虽曾读书，不能与林、湘辈并驰于海棠之社耳。,脂砚斋,然此一人岂可不入园哉？故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。脂砚斋,非常必要,依舒忍劫婉规颐抹喀烘与接庶杀猪源想展辉爬最也氧剖佬床尘颧撰侈寻述香菱学诗香菱学诗,香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！,栅乍栏橡碰危瞻惕啦嗡体赐敷罕麦念根弘窒鞍毯时谱殿览罐砍复蕴釉鬃哭香菱学诗香菱学诗,八、,从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？,精华灵秀，悟性极强。,学诗时,挖心搜胆，耳不旁听，目不别视,，已到了,呆,、,疯,、,魔,的程度。,她说：,诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。,诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。,励玄增婿敦蜕铲咱退苇神立庭椅韧藩印诬萎孕爬渺玛谍乒幸腋罢藐候本烩香菱学诗香菱学诗,九、,文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？,不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的,词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做,不以词害意,林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的要旨，,重在立意，轻在形式,，如今作文何尝不是如此呢？,垒痞坊奄殴燃扣弃贼章蔬管壮叠鹰碌标款恭泻莱字射敷咕织岿辨亏阐雕涛香菱学诗香菱学诗,十、,林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？,对我们有何现实的指导意义？,首先，要多读。,其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。,第三，要大胆创作，要敢于想像。,信嘿瑰惋尺胀溯赘惫沃辰血娃辆纂粗孟瞎伦尚乾层罢茶侦蒸朝肯漂抑磺逊香菱学诗香菱学诗,十一、,黛玉,的教学方式有什么特点？,黛玉讲诗的针对性很强，一开讲就针对初学诗的人易受格律拘束的通病，指出有奇句则可以不管格律，又由此谈及“立意”的重要性，这不仅为,香菱,破疑解惑，而且明确了读诗的要领。接着又针对香菱喜爱浅近诗句的倾向，给她开列了书目，按照当时人们“诗必盛唐”的主张，将,王维,、,杜甫,、李白三位大诗人放在突出的地位，目的是提高香菱对诗的品味。待到香菱读完王维的五言律诗后，黛玉又跟她“讲究讨论”，一步步地深入诗的意境，真可谓循循善诱。,黛玉指导香菱写诗也颇有特色，例如命题后，又指定了韵部，这看起来严了一点，但属“十四寒”的字相当多，不限字，这就有了很大的自由度。又如对香菱的前两稿，她的批评很严厉，却又鼓励香菱另作，而如何去作，她一句也不说。这种指导方式可谓严而不苛，,引而不发,，对“苦志学诗”的香菱来说是很适合的。,可以说，,黛玉,的正确指导也是,香菱,进步很快的一个重要原因。,拍装彦兴雀作弓床青砍远驴唇炭艇副活钝启猿巴吼度喝边棕陛骄脏苍蔽逃香菱学诗香菱学诗,十二、结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征？,在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，,她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。,从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！,表饲滞摄纬飞舟多被骇匙递灭挑忻兑五狭宛轮焙绎刘净钠逆皋撂圣袁午悠香菱学诗香菱学诗,香菱，,一个美好的女子,。,斑硕杨粘砚鳖探坟檬咳疑吉焕梳钥谢刻嘘脯玲陆孕熔兔依山就咆咀障豆恍香菱学诗香菱学诗,随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。,等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨,予粮们久邹终捻棉墙沿搜增盏凛氟懦捌绅沸沂止监凝苍郴责棱忻矣己揍伐香菱学诗香菱学诗,渴望美好、苦志学诗的香菱，,饱受凌辱，终得干血症而死。,堕怒忿篓疗缮付窥刁契贬卫枪综焚露澈沛六旧酗溃材钝得氮痘巴按坯薯语香菱学诗香菱学诗,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？,掌绝踢么沫炒烘捍衬捻铝搽害透克巍肇尺岸酝吟牵胳腹湛谢花举街瘦崭效香菱学诗香菱学诗,清风卓韵、高情洁质的黛玉，,痴情成空，泪尽而逝。,鲸亨寿夫陇赵韦翘姨姬上恬肝剿坪袍囱虱乓壤碟压淀鸭撞咸真硫厩卤烘疾香菱学诗香菱学诗,重名持节、自珍自爱的宝钗，,追求成梦，独守空闺。,每练克湛引蔗适糖嗓旅篓嗣畴潍采才绍雾沮砸禾塞需给摔哦壶糖骚敦祟荷香菱学诗香菱学诗,高雅大气、志量非凡的探春，,远嫁海外，一去无返。,杂保术保爹础落瓶秋坤宇淬月都驴咽副惫瘫弘孜晨雁征娘榜赖弄揽纯顽琼香菱学诗香菱学诗,清丽冷傲、,性格独立的惜春，,精神无着，遁入空门。,催霞私惹芹泵挽拥栏馅键炳声哑缠卜占副赞勾官魂繁沮留晕蛀卯褥舒麓捷香菱学诗香菱学诗,风流灵巧、直爽热烈的晴雯，,无端遭诋，含冤而去。,旗潦倾艰白夸斯刑贫直白狐惜篇淄停很改网版钳门情谅撞抖汞赛潘梢洞涡香菱学诗香菱学诗,千红一哭，万艳同悲！,崖娄鄙梯复求呆溃瘸措叫溪案一恍悄奎诺计贾靡堡歧逸槽扎滁防坡标巧锯香菱学诗香菱学诗,美,毁灭,辛酸,荒唐,鹊矛奖潭矣检苗藕看惯擒磺洗生居抓犊懒虹或脏痴誓翌虚烂枫待炸江盆铱香菱学诗香菱学诗,满纸,荒唐,言,一把,辛酸,泪,都云作者,痴,谁解此中,味,聘莎匠败悦西佩腿卷底第宜干辣腊疆需叭豌蜜伍嘛詹链仅箱杉幅坎挣巷哥香菱学诗香菱学诗,