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学习方法：作文训练中需要注意的几点
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。

学习语文，最重要的是积累，也少不了技巧，以下是几个要点：
要善于归纳。把初中以来每次做的考卷出错地方进行归纳，找出自己的弊端。平时注重不写错字、病句，最好多查字典，总结经验。作课堂笔记。不用把老师说的全记下来，挑自己不会的或是老师说的重点记下就行，这样能大大节省时间。
多阅读，学会灵活运用。在空闲时多看书，从感兴趣的书入手。如果有同学不爱看名著散文之类的，那看看武侠玄幻也无妨，只是不要太多，看书时要注重语言多于情节。不过我想，一般看感兴趣的书记忆好句好段也方便得多。多做多练，熟能生巧。如做现代文阅读，在读文章后抓住文章主旨。再者，语文答题也是有具体格式的，例如结尾段的作用无非就是“点明主旨，呼应开头，升华中心，发人深思”等。
勤于背诵。熟练背诵要求古诗文，充分理解，有益于作文运用，无非给作文添色不少。注意实词和虚词积累，做到完全掌握。
另外还有一些好方法：1、写博客日记对写作有一定作用。休闲时上网写写博客，可以修炼文笔也可放松心情。 2、要观察生活。写作源于生活，要观察每一个以前可能被忽视的小细节。比如描写婴儿的时候，可以写他们的眉毛又细又淡，几乎没有，一副可爱又“滑稽”的样子。 3、写作文修改时先自己朗读。有些病句和用词不当靠默读是发觉不了的，如果在家新写了一篇文章可以自己大声朗读一遍进行修改，再读给父母听，再修改，这样作文会提高不少。
优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ）

在写作方面要学会积累素材。对于那些要写作文就头疼的学生，可以准备几篇材料记忆一些好语段，也算是一种技巧了。布局也很重要。首先要审题清楚，再列出提纲，运用材料，安排好详略，调整篇幅长短。结尾可以适当用些优美的语句，亦可独句成段来作点睛之笔。卷面整洁很重要。字体工整，给人赏心悦目的感觉，这一点点感情因素分也是不能小看的。
古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有：
　(一)增加表象储备
　表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
　(二)把握想象类型
　不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
　(三)开展想象力训练
　联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。