21世纪初期首都水资源规划汇报稿 (4).docx

21世纪初期首都水资源规划汇报稿
尊敬的各位老师，亲爱的
同学们：
大家好。我是演讲者付峻瑜。
各位，请让我带领大家试想一下，如果今天我们每个人的成长在学校教育方面都是空缺的话，那么今天我们将面对科学的停滞，面对社会的混乱。所以我们现今不能没有学校，不能没有教育。
在此基础上，我认为学校并没有扼杀学生的创造力。
很多人人说学校的规章管理制度扼杀学生创造力。可是我们知道成才先成人，我们总要迈向社会。一个社会人如果连规矩、法律都不知道遵守，就算他掌握大量知识，那么他于国家、于社会也是无益的。学校的规章制度重在帮助我们将来更好的适应社会。大家想，如果连学校规章制度都遵守不好，那么将来你怎样保证以后你会遵守社会规则呢。
在学校我们要进行考试，每当老师拿出考试试卷，这个时候那场面真是“天王盖地虎，宝塔镇河妖。”鬼哭狼嚎一片天。但是我们考的是什么。是先代的一个个伟人多次实践而得来的成熟的理论知识。运用这些理论知识能帮助我们成功。而考试恰好是检测你自身的基础理论知识是否牢固的现今最直接、最公平的方式。基础理论知识打的好，你就站得高。
众所周知，随着学历的升高我们的眼界在不断开阔，我们的才能在不断提升。一个个科学家告诉我们这个道理。我们知道霍金如果没有剑桥大学的经历他就不会发表了一系列科学研究，数学家陶哲轩若不在加州大学学习就不会解决了一系列数学难题，屠呦呦女士如果不在北京医学院进修就不会发现青蒿素。学校它一直向我们证明着这个地方是当今培养发现世界、改变世界的创造性人才最多的地方。
学校绝不是一个扼杀学生创造力的地方，它为我们提供许多志同道合的人，为我们提供了学习的一片净土，保护了我们宝贵的年华与青春。我认为做到学以致用，自然创造力就会油然而生。谢谢大家。
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