王养华——中考语文必备解题技巧分析教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2017年中考语文必备解题技巧和应试策略,试卷结构与特点,依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考察。共 21道题目，分值较以往变化很小。,一、基础知识积累与运用（共14分）,二、古诗文积累与阅读（共21分）,三、现代文阅读（共25分）,四、作文（共40分）,分模块解析,第一模块 基础知识积累与运用 14 分,分别考察字音、字形、成语运用、语病、标点符号、文学常识以及一道新题。,1.字音：,多注意多音字、平翘舌、声调以及容易读错的字。,例：文中加点的字，注音正确的一项是（2分）,A.喷薄（bo）斑斓(ln),B.袅娜(nu)娴雅(xin),C.旋转(zhun)跃出(yo),D.曲线(q)飘逸(y),2.字形：,注意形近字、同音字。,例如：2文中画线的词语，书写错误的一项是,A.竟游 B.剪影 C.宛如 D.弧度,3.成语运用：,拥有一定的成语积累量并学会运用到语境当中,4.病句：,熟练掌握病句类型，并反复训练。,病句类型有：,（1）语序不当,（名词修饰语、动词修饰语）,（2）搭配不当,（主谓搭配不当、动词和宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面和和两面搭配不当、否定与肯定搭配不当）,（3）成分残缺或赘余,成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）,成分赘余（堆砌、重复、可有可无）,（4）结构混乱（句式杂糅、藕断丝连、中途易辙、反客为主）,（5）表意不明（指代不明、有歧义）,（6）不合逻辑（自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置）,5.标点符号,要熟练掌握顿号、分号、冒号、感叹号、问号、引号、破折号、括号、书名号、省略号的用法,。,例如：下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（2分）（）,A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。,B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。,C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。,D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？,6.新增加的题型（每年变换的题型）,2016年中考试题：,阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）（2分）（）,黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美?”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更美。”老师说：“是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”其实，人际交往的道理也一样：,_,2015年中考试题：,参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。（3分）,示例：灯黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。,出努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。,7.排序题,（分析前后句子的结构特点）,分析第二模块：古诗文积累与阅读（共21分）,1.古诗词默写填空（6分）,背诵、默写,2.古诗词鉴赏（4分）,分类，掌握一些意象的含义，学会分析简单的意境，了解作者所处的时代背景和写作风格,3.文言文阅读（11分）,（1）实词的考察（重点字词）,（2）虚词的考察（之、而、于、其、者、焉、以、为等等）,（3）两个句子的翻译,（4）断句或概括文章中心,分析第三模块：现代文阅读（共25分）,（一）说明文阅读,1.明确说明对象及特征，筛选有效信息。,2.理清说明顺序，把握结构层次。,（从整体到部分，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从概括到具体，从主要到次要,）,3.辨明说明方法，分析表达作用。,（,说明方法+表达效果+课文内容,）,4.分析说明语言，体会表达效果。,1.加点字词有何作用？,2.能否替换为另一个词语？并说明理由。,3.限制性词语能否删去？,4.指代这、那等词在文中具体指代什么。,5.领会科学精神，拓展开放创新,（开放性试题没有唯一答案，答题时要注意深入挖掘文中事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、时代特征来答）,例1：2016年中考试题：鱼类也有感情和意识,在科学发现方面，本文给你怎样的启示？请结合文章内容进行分析。（3分）,在科学研究中要善于发现问题，提出问题，敢于创新，这样才能不断推动科学继续向前发展。当然这种科学的推断，不是建立在主观臆断的基础上，要有理有据，经过科学充分地论证。,例2：你如何看待手机、电脑、WiFi走进千家万户这种现象？,（1）给我们的生活带来便利，给我们的身心带来健康和愉悦,（2）沉迷于电子产品，没有时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。,（二）议论文阅读,1.把握文章论点，理清论证思路,（1）论点位置、提出方式、中心论点与分论点的关系,（2）首先（通过）提出了观点；然后列举名言和事例从哪些方面进行论证；最后得出结论。,2.辨别论证方法，分析论证作用,(论证方法+表达效果+分论点或中心论点+使论证更有说服力),3.辨别论据类型，概括补充论据,（1）要看清补充的论据类型,（2）事实论据要有典型性、代表性；道理论据尽量用名言（名言字数要少）,4.品味开头、结尾作用，体会表达效果,开头作用,（1）引出中心论点或论题；（2）作为论据证明中心 论点；,（3）开头有趣，吸引读者阅读的兴趣。,结尾作用(1)深化中心论点，提出的结论；（2）强化 中心论点；,（3）发出的号召或劝勉人们；,（4）补充论证了使论证更严密。,5.评价探究拓展，表述个性看法,（,1）针对某个观点或现象谈看法或见解；,（2）联系实际生活谈具体做法。,例：根据作者观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”。,我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。,（三）现代文阅读,1.把握文章线索，理清行文思路,（1）线索类型：人物、物品、事件的发展（记叙性文章）、情感变化（抒情类文章）、时间的变化、地点的转移（写景类文章）等。,（2）寻找线索的方法（标题、反复出现的词语、感情变化）,（3）梳理人物的感情线索,2.概括主要内容，梳理补充情节,谁（何时何地）+（什么情况下）干什么+结果怎样,3.把握主旨意图，体会情感态度,通过记叙/描写/刻画的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了感情/精神/道理/特点。,4.理解标题含义，品味标题妙处,（1）标题的作用：,表明写作对象概括主要内容文章的行文线索点明文章主旨设置悬念，引起读者的阅读兴趣,（2）标题的含义,=表层含义+深层含义+文章主旨,（3）赏析文章标题的妙处：,采用某种手法或修辞+表达效果+标题作用+文章内容,（4）标题的替换：,表态+分析原标题的优点+替代的题目不能体现这些好处。,（5）拟写标题：,可根据线索、写作对象、主要内容、主旨、情感来拟题。,5.明确人称作用，理清叙述顺序,（1）分析人称的作用,第一人称：更细腻地刻画了人物心理，增加了文字的真实感。,第二人称：便于抒发真挚（深沉、强烈）的感情，亲切自然，起呼告作用。,第三人称：可以更客观灵活地叙事，便于作者表达观点。,（2）理清叙述顺序及作用,顺叙：条理清楚，自然顺畅。,倒叙：造成悬念，形成波澜，引人入胜。,插叙：补充*内容，交代*背景或原因/为下文*做铺垫，推动情节发展/衬托或刻画*人物。,6.辨别人物描写，分析形象特点,（1）人物描写的角度（方法）及其表达效果,肖像（外貌）描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写。,运用描写，生动形象地写出了性格（心理），体现了精神品质等。,（2）分析人物的性格特点,可从人物描写的角度、事件、评价、社会历史背景来进行分析；,积累一些常用词语。,如褒义词：,纯真、勇敢、善良、勤劳、谨慎、正直、谦虚、机智、意志坚定、沉着冷静等。,含贬义的有,：虚伪、狡猾、自私、贪婪、愚蠢、莽撞、,怯懦、悲观、多愁善感、唯利是图、尖酸刻薄。,(3)联系具体内容分析人物性格特点,*是一个*样的人（从*内容/*事件可以看出）,7.概括景物特征，赏析环境描写,（1）注意描写景物形态、声音、色彩、气味等词句来,概括外在特征,。通过分析描绘景物时所用的技法（如象征、联想）以及常用修辞手法来把握,内在神韵,。,（2）环境描写的作用：,在开头：,交代了故事背景/渲染了氛围/烘托了人物心情/奠定全文感情基调。,在中间：,为下文做铺垫/推动故事情节发展/暗示人物命运。,在结尾：,突出中心，表达作者思想感情/给读者留下无尽回味,8.理解词句含义，品味语言妙处,（1）理解词语或句子的含义,可以采用前后勾连法、抓关键词法、结合文章主旨法、辨析修辞法来理解。,答题模式：*词在文中的意思是，用在这里突出了*特点/表现了人物的内心世界/表达了作者的感情。,（2）句子赏析,从修辞的角度：,修辞方法+表达效果+课文内容+作者情感,从描写的方法：,人物描写、环境描写,从描写的角度：,如细节描写、侧面描写、感官描写,从词语运用的角度：,词语的本义和语境义；词性的角度,；,修辞的角度；词语的感情色彩；词语的表现手法（动静结合、虚实结合）,从句式的角度：,如对比句、长短句、对偶句、排比句等,9.分析句段作用，鉴赏表现手法,（1）把握段落在结构上的作用,在开头：,开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔，照应题目，为后文做铺垫，设置悬念，吸引读者阅读的兴趣，为下文奠定感情基调。,在中间：,推动故事情节发展，承上启下（过渡）,在结尾：,前后照应，总结全文。,（2）把握段落在文中表情达意上的作用,渲染气氛 烘托人物感情 点明中心 升华主题,（3）表现手法：,整篇:,托物言志、借景抒情、欲扬先抑、以小见大,局部段落:,伏笔、照应、铺垫、设置悬念、对比、衬托,10.联系实际生活，拓展感悟评价,作文,1.作文的四种命题方式,命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文,2.写作文应注意的问题：,硬性：字体、篇幅、卷面,软性,（1）,确定好中心，选择好材料，练好不同题材的文章,（2）,文章结构建议分为 5-7段，且开头结尾各100多字，中间可以化为3-5段，写事例、书情感任选其一，但要注意字数分配以及主次分明，使文章结构清晰。,（3）要做到“真”“善”“美”三点。,“真”,无论写人叙事还是写景状物，都要情感真实，不可太过于天马行空，浮夸造作。描写人物心理时，要符合人物形象，从客观角度出发。,“善”,则是从亲情、友情、励志、成长、责任等正面的角度出发，起到发人深省、传递正能量的目的，符合社会主流大方向，起到榜样作用。,“美”,充分运用 8 大修辞和描写等表达方式使文章增光添彩，同时利用成语、名人名言、古诗文等素材，会使文章更富美感，用生动优美的语句来打动读者的心，让文章美到极致。,