人教版思想品德九年级全册第十课--选择希望人生教案资料.ppt

人教版思想品德九年级全册第十课 选择希望人生,一、正确对待理想与现实,1,、什么是理想？,理想是我们在,学业成就,、,未来 职业,、,道德人格,、,家庭生活,等方面追求的,目标,，代表着我们对生命的一种,盼望,，反映了我们对生活的,积极态度,。,课本P128,缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励,2,、我们为什么要树立理想？,（理想对人生的重要作用是什么？）,1,、,理想总是指向未来,对人的行为有,导向,、,驱动,和,调控,的作用,。如果缺乏理想，就会使人缺少,内在激励,，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习和生活就会缺少,前进的动力,，甚至会迷失方向。,课本P128-129,2,、我们为什么要树立理想？,（理想对人生的重要作用是什么？）,课本P128-129,2,、理想激励着我们,不断超越自己,，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。,你认为他们的理想能实现吗,?,为什么,?,思考：你认为他们的理想能实现吗,?,为什么,?,通过刚才的材料我们可以看出：柏惠在通向理想之路上,缺少机遇,，而韩澎和宋哲也由于,自身条件的不足,和,家境不宽裕,而遇到阻碍，因此，由于,外在环境,和,自身条件,的局限，理想和现实之间总会存在差距。,理想和现实之间总存在差距,总结：,3,、我们要怎样实现理想？,（我们要怎样正确对待理想,与现实的差距？）,课本P130-131,要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。,列夫,托尔斯泰,问题：你有什么启示？,课本P130,3,、我们要怎样实现理想？,（我们要怎样正确对待理想,与现实的差距？）,1,、实现理想，需要对人生作出,长远,和,具体,的规划。,课本P130-131,三、我们要怎样实现理想？,（我们要怎样正确对待理想,与现实的差距？）,课本P130-131,2,、根据,实际情况,，,适当调整理想,，缩短理想与现实之间的距离。,现实是此岸，理想是彼岸，,行动,是架在川上的桥梁。,克雷洛夫,思考：这句话说明了什么？,三、我们要怎样实现理想？,（我们要怎样正确对待理想,与现实的差距？）,课本P130-131,3,、,脚踏实地,、,全力以赴,，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈。,通向理想之路只有一条：脚踏实地、全力以赴。,(P131),二、理智面对学习压力,紧张发抖,担心、恐惧,反应迟钝失去信心,兴奋,烦躁坐立不安,头脑空白难以思考,学习压力是来自学习任务带来的生理和心理的反应。,1,、学习压力,学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是,正常,的。,（,P132,）,面对学习压力，有的人,逃避,，有的人,担心、紧张,，有的人,从容应对,。,学习压力的影响,积极影响,消极影响,激发干劲和潜能，表现更积极,适度压力,没有压力,过度压力,失去动力,止步不前,焦虑不断增加,影响学习效率和正常水平的发挥,结论：,学习需要适度的压力,2,、学习压力的影响,P133,（,1,）适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；,（积极影响）,（,2,）过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。,（消极影响）,3,、我们怎样理智面对学习压力？,P133-134,（,1,）自觉适度加压，增强学习动力。,（,2,）,明确学习的意义，培养学习的兴,趣,，是我们缓解学习压力的,有效方法,。,（,3,）学会正确对待压力，学会将压力转,化为动力。,俗话说：,分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。,我们所感受到的学习压力常常与,考试,联系在一起。,三、消除考试焦虑，从容面对考试,1,、导致考试焦虑的原因有哪些？,P134,（,1,）面临的考试很重要，或者考试难度过大；（,2,）他人对自己的要求过高超过了自己的实际能力；（,3,）仅以考试成绩来判断个人的价值,考试利弊谈：,考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。,对学生：,通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难；,对教师：,通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。,每回大规模考试，大约有1015的学生进了考场后，会出现,烦躁、不能集中精力,等症状，严重者还会产生,失眠、神经衰弱、腹泻,等不适反应。过分紧张会使学生发挥失常，多次应试状态不佳会对心理产生巨大压力，影响身心健康，形成,“考试焦虑症”,。一些患有“考试焦虑症”的学生，即使到了成年，也时常被考试的噩梦惊醒。,那么，考试焦虑的出现会产生什么影响呢？,2,、考试焦虑的影响,P135,（,2,）过度的焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。,（,1,）适度的焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度。,3,、我们要怎样从容地面对考试？,P135-136,（,1,）树立正确的考试观念。,考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准。,但是考试具有偶然性、局限性、一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。,（,2,）实事求是地调整自我期望。,如果对考试的结果,期望过高,，,远远超过了自己的实际能力,，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。,两次考试,俗话说：期望越高，失望越大。,（,3,）增强自身实力。,考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。而,增强自身实力，是获得成功的重要途径。,（,P136,）,如何增强自身实力,?P136,1,、拟定具体,复习计划；,2,、不轻言放弃任何一科、也不,专攻,某一科；,3,、养成有规律的,作息,习惯，保持良好,体力,和充沛,精力；,4,、掌握放松情绪的,方法。,调节情绪的方法,方法,内容,合理发泄法,1、改变注意焦点，分散注意力；,2、做感兴趣的事；3、改变环境。,注意转移法,1、自我安慰法；,2,、自我暗示法；,3,、自我激励法；,4,、心理换位法；,5,、学会升华法,理智控制法,1、在适当的场合哭；2、向他人倾诉；3、进行剧烈运动；4、放声歌唱或大声喊叫。,四、拥抱美好未来,人类已经进入,21,世纪,，,新知识层出不穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。,这是一个,终身学习,的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。,思考：,21,世纪对青少年的素质提出了什么更高更新的要求？,青少年怎样成为国家需要的人才？,1,、树立远大的理想，,努力学习,，立志报效祖国。,2,、培养,创新精神,，勤于实践，开拓创新,3,、发扬,团队精神,，实现自身价值。,4,、践行,社会主义核心价值观,，增强,社会责任感,，,遵纪守法，维护正义，热心公益，服务社会。,5,、培养,坚强的意志,，,自尊自信、自立自强,。,6,、树立,终身学习,的观念，促进个人的,可持续发展。,1,、创新精神,（,1,）创新精神的作用,P143,创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，,也是一个现代人应该具备的素质。,只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。,（,2,）怎样培养创新精神,/,能力？,拓宽思维，多角度思考问题,敢于质疑，善于质疑,敢于向传统挑战、向权威挑战,提高观察能力和创造性思维,培养动手能力，勤于实践,培养自主探究的学习能力,努力学习，掌握科学文化知识,2,、团队精神,(1),团队精神的作用,P143,具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。,(2),怎样发挥团队的作用,/,力量？,在学习中互相帮助、互相促进；,在生活中相互扶持；,在体育比赛中互相配合。,什么是文盲？,现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。,不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会成为,21,世纪的“文盲”。,(,不会学习的人,),思考：,面对这样的社会形势，我们应该采取怎样的对策呢？,据报道，我国每年约有,1300,万,左右的,人参加自学考试和成人高考，历年来参加,自学考试的人数达到,1.03,亿,人次。,现代社会，失业、转岗的问题不断发,生，社会调查结果,复合型人才更受社,会欢迎。,不断学习,3,、终身学习,古语说：活到老，学到老。,你认为中学生有必要从现在起就树立终身学习的观念吗？为什么？,在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，,终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。,（,1,）终身学习的作用,P145,我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。,【,终身,学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅,掌握了知识,，而且,增强了,获取知识、自主判断与选择的,能力,，,确立了,终身学习的,观念,，,养成了,主动学习、持续学习的,习惯,。,】,我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？,（,2,）终身学习对中学生的要求,P146,要求我们珍惜在学校学习的机会；,初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。,理想与现实,学习压力,考试焦虑,创新精神、团队精神,终身学习,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,