人教版初中语文七年级课件《秋天》演示教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版初中语文七年级课件秋天,学习目标,知识与技能：,了解作者；扫清字词障碍，有感情的朗读并背诵全诗；,过程与方法：,结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，并用于指导自己的写作实践；,情感态度与价值观：,培养热爱自然、健康高尚的审美情操。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫,在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天,。,导学,秋天是一首诗，,秋天是,秋天是,秋天是,秋天很美，美在,自主学习、,探究,：,1,、填空,秋天,作者（），四川万县人。现代（）、（）、（）。代表散文集,。,2,、你认识我吗？知道我的样子吗？,丁丁（）肥硕（）栖（）息 青鳊（）鱼 乌桕（）叶 归泊（）寥（）阔 枯涸（）梦,me,（）清,li,（）,何其芳,散文家,诗人,文艺评论家,画梦录,zh,ng,寐,洌,shu,q,bi,n,ji,b,li,o,h,3,、你了解我吗？,肥硕,:,栖息,:,寥阔,:,枯涸,:,清洌,:,梦寐,:,这里指果实又大又饱满。,停留，休息。（多指鸟类）,高远空旷。也做“寥廓”。,干涸，没有水了。,水清。,睡梦。,注意语气、语速、语调及重音的把握，并正确划分诗歌的停顿。,听读课文,读,超链,rm,文件,一幅美丽的秋图，一曲幽婉的秋歌，不及品一篇意韵淡雅的秋诗。,为什么诗人选取这些景物，,把,它们写入,诗,歌？,这些都是秋天代表性的景物，能准确地传达出作者的感受和心情。,比学展示,比读诗歌,思考问题,一、找出文中具有秋天特征的景物,找出文中具有乡村特色的词句,露珠,冷雾,白霜,稻香,镰 刀,溪水干涸、更清冽,蟋蟀声使草野更廖阔,丁 丁,撒网,诗中刻画了几幅图画,?,(,给它们命上整齐、漂亮的名字,),农家丰收图,霜晨归渔图,少女沉思图,诗歌抒发了怎样的感情？,对秋天的喜爱赞美之情。,震落了,/,露珠,伐木声,/,飘,出幽谷,放下,/,镰刀,用背篓来装,/,瓜果,秋天,/,在农家里,清晨,满披,着的,丁丁地,饱食过,稻香,的,竹篱间肥硕的,栖息,这些修饰语为何去不得？,农家丰收图,拟人,联想秋日在薄雾中醒来的情形。,“飘”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。,栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了轻松、娴静的氛围。,稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。,农家丰收图,清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，,这份,喜悦要与亲友一起分享,霜晨归渔图,向江面的冷雾撒下圆圆的网，,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。,芦篷上满载着白霜，,轻轻摇着归泊的小桨。,秋天游戏在渔船上。,下一则,“轻轻”一词写出了渔人怎样的心情？,“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。,“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。,“游戏”一词在这里写出了什么？,霜晨归渔图,清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声,为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？,比喻青鳊鱼像乌桕叶,；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子。用,倒装句,体现渔民悠闲的心情。,少女思恋图,草野在蟋蟀声中更寥阔了。,溪水因枯涸见石更清洌了。,牛背上的笛声何处去了，,那满流着夏夜的香与热的笛,孔？,秋天梦寐在牧羊女的眼里。,“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。,“梦寐”是什么意思？,少女思恋图,原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?,本诗从多种感官角度出发，运用,比喻、拟人,的修辞，写出,秋忙后农闲的景象,：农人世外桃源般的生活,悠闲、惬意,，少了些艰难苦恨，多的是,清静、清甜,。这是一个,明媚、快乐的秋天,，一个乐在其中的秋天。,像浓浓的散发着清香的茶,我们品出了秋天之韵。接下来我们的任务就是把它表达出来,种入我们的心里。,请同学们有感情的把这首诗歌再朗诵一遍,注意节奏。,巩固、拓展、提高：,同学们，作者笔下的秋天是这样的美丽，令人向往。你的家乡的秋天怎样呢？现在请你用文字描绘一幅你的家乡的秋天的图画。,小练笔,1.仔细阅读秋景,并与本文进行比较。说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。2.尝试以“秋”为主题写一首诗歌或散文。,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧,春花秋月何时了，往事知多少。,李煜,欲说还休，却道天凉好个秋。,辛弃疾,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠,落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。,积累提升,谢谢指导,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,