部编版语文三年级下册优秀课件ppt----语文园地七学习资料.pptx

,语文园地,语文园地,语文 三年级,下,册,交流平台,“,没精打采,”是,“,不高兴，不振作,”,的意思,。,他没精打采地坐在那里，一句话也不说,。,我积累了,“没精打采”,这个词，觉得用在这里很合适。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。,词句段运用,“,你可知道，大海深处是怎样的吗？,”,这是,海底世界,的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,你,是否听说过,1.,找来海底世界相关片段读一读。,2.,说一说，要求我们写,的,这两组句子,有什么共同点。,小组讨论，代表发言,。,（,1,）,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有,的,像,一个娃娃,，,体形巨大,；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色,示例,(2),你,是否听说过,，森林,的,美丽,。,清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会,示例,学写寻物启事,(1),读一读这则寻物启事。,(2),看一看，寻物启事的格式是怎样的？,寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（,1,）班 李晓宇,5,月,20,日,“,寻物启事”是题目，居中写。,正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。,右下角注明写启事人的班级、姓名。,通知的日期写在下一行的右下角。,按照格式，照样子写一则寻物启事。,寻物启事,今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金,30,元、中国电信电话卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。三年级（,10,）班 王小明,5,月,25,日,书写提示,语文？,笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。,练习写一写。,木,辉,日积月累,语文？,兵来将挡，水来土掩,。,不入虎穴，焉得虎子,。,眼见为实，耳听为虚,。,近朱者赤，近墨者黑,。,兵来将挡，水来土掩：,比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。,不入虎穴，焉得虎子：,不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。,眼见为实，耳听为虚：,亲眼看见的比听说的要真实可靠。,近朱者赤，近墨者黑：,靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。,兵来将挡 近墨者黑,不入虎穴 耳听为虚,眼见为实 焉得虎子,近朱者赤 水来土掩,连一连,劝 告,口语交际,语文,三,年级,下,册,交际内容,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去,劝告,。恰当地,劝告,，会很好地解决问题，不恰当地,劝告,，往往会造成不必要的麻烦和冲突。,怎样,劝告,才能打动对方，及时制止不良行为呢？,这节课我们要讨论的话题就是“,劝告,”。,劝告,可是一门学问，我们先来看一个,劝告,的小故事,。,有一,个,同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑,。,高年级同学看到了,，,劝,他,别这么做,。,生,1,：,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,生,2,：,你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！,生,3,：,小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。,你觉得那个同学会接受谁的,劝告,呢？为什么？,会接受第三位同学的,劝告。,因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位,同学的,话有理有情,，,不,仅,委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况,，,就更容易让人接受,。,看来,劝告,还真是一门学问，那么,劝告,时要注意什么呢？,交际指导,（,1,）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。,（,2,）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。,（,3,）态度要诚恳，以情动人，以理服人。,其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好,劝告,，大家看一看：,1.,有同学违反交通规则，横穿马路。,2.,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,和同桌选择一个情景，演一演,，一个做主人公，另一个人,劝告。,同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被撞伤的。,好的，我知道了，谢谢你。,交际范例,交际范例,表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。,你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？,劝告名言,少壮不努力,老大徒伤悲。,(,汉乐府,长歌行,),不以规矩,无以成方圆。,(,孟子,),黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,(,颜真卿,),点击图片观看熊猫视频,习作：,国宝大熊猫,语文 三年级 下册,国宝大熊猫,大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：,大熊猫是猫吗,大熊猫生活在哪里,大熊猫可以活多长时间,它为什么,被视为,国宝,大熊猫喜欢吃什么,这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。,写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有,不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。,可供,参考,选择,的,问题,写作,要求,审题指导,习作内容,本,次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点,。,名称,大熊猫,类别,哺乳动物,食物,爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物,分布地区,四川、陕西和甘肃等地,读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。,通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。,外形,胖嘟嘟,的身体,黑白,两色,圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,锋利的爪子,短短的尾巴,大熊猫的样子可爱极了。身子,胖胖的,，尾巴,短短的,，身上,毛茸茸的,。头和身子,雪白雪白,的，四肢和肩膀,油黑油黑,的，圆圆的脑袋上长着一对,黑耳朵,，黑黑的眼圈就像,戴着一副大墨镜,。,你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？,行走方式,慢吞吞,内八字,习性,小,的时候很,活泼，喜欢,爬上爬下,长大以后，不大,爱,活动，常常呼呼,睡大觉,喜好,爬树,嬉戏,大约,在,800,万年前,，大熊猫,就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了,下来，称得上,是,“活化石”。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,1.,大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的,存在的时间,是分不开,的。,2.,从,1957,年开始,，我们国家陆续将大熊猫这一,珍稀动物作为一份礼物赠送,给外国。大熊猫传达,的是一种和平友好的信号,，同时外国也向,我们国家赠送他们国家的珍贵的,礼物。,大熊猫为,我们国家的外交立下了不可磨灭的,功劳。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,2008,年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。,大熊猫为何,被视为中国的国宝？,其他,大熊猫,每天需要花费将近一半的时间来,进食。,大熊猫已,在地球上生存了至少,800,万年，被誉为“活化石”。,大熊猫皮肤很厚，不,惧寒湿，从不冬眠。,大熊猫从,怀孕到产子只需三五个月的,时间。,我们,全面地了解大熊猫后，要,按一定的顺序,来,写，并,要,抓住几个方面,突出大熊猫的特点。,思维导图,食物,名称,外形,喜好,活动,写什么？,1.,整合信息，突出特点。,从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行,整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点,，以备写作时能合理地运用。,2.,抓住特点，具体描写。,一,描写有序,动物,的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可,从整体到部分,描写，也可,由部分到整体,描写；部分描写,时可按照,从前到后,，也可,从上到下,。,二,描写有特点,在,写作时，一定要善于,抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。,比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样,所以,外形描写要,突出不同部位的不同特点,，至于,没有特点的部位可以不写,，没有必要面面俱到。,三,描写要生动,运用,比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法,把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、,栩栩如生。,3.,结构合理，融入感情。,根据所,选内容以及写作的顺序来,合理地安排文章的结构,，还,要点出对大熊猫的喜爱之情,。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要,通过描写把对动物的感情融于字里行间,，写出自己的,真情实感。,胸有成竹,，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。如何,制定写作提纲,呢？,写作提纲,1.,安排,好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。,2.,确定,好重点写的内容,。依据,表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。,3.,依据,文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。,4.,设计,好点题的时机及具体的方式、方法。,5.,考虑,好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,作文,提纲一般包含三部分内容,：,（,1,）题目。（,2,）主要内容和中心。（,3,）结构安排。,开头：点明大熊猫是国宝,可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色,贪吃的性格,贪玩的本质,结尾：大熊猫真是太可爱了,中间,开头：点明大熊猫,是珍稀物种,可爱的,外形,生活环境,食物,结尾：,大熊猫的价值,中间,习性,国宝大熊猫,小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。,它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、,彭州等地均有大熊猫出没,。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。,写大熊猫是“国宝”以及它的作用。,写大熊猫的分布及自然情况。,例文赏析,大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。,大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。,写大熊猫的样子可爱极了。,写大熊猫的活动特点。,大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊,!,大熊猫真是太可爱了，,我喜欢大熊猫,！,写大熊猫吃的食物,。,总结全文，表达了对大熊猫的喜爱之情。,总评：,这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。,国宝大熊猫,大熊猫,是一种活泼可爱的珍稀动物,。它,有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的,。它的,尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。,描写生动，写出了熊猫的外形特点,。,大熊猫,生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。,在,竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物,。,它们,休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。,介绍,了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。,大熊猫,不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！,我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐,。,关联词,用得,恰当。,总结,全文，点明大熊猫,的价值。,总评：,小,作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,写,完,后交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。说说,自己最喜欢同学写的什么,内容。,同桌互评,评价项目,加油,内容准确，无错误信息,能抓住重点，写出熊猫特点,作文层次清晰,，按一定顺序来写,写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言,生动，有趣味,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,七彩课堂 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