20XX年小学素质教育规划方案 (3).docx

20XX年小学素质教育规划方案 百里杜鹃仁和乡纸厂小学 素 质教 总体规划 育 仁和乡纸厂小学 年3月1日 2013仁和乡纸厂小学20132015年素质教育 总体规划 一、指导思想 仁和乡纸厂小学素质教育发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学的发展观为指南，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，达到全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。 二、学校基本情况 仁和乡纸厂小学位于_。学校始建于_年，占地面积_平方米，建筑面积_平方米，绿化面积达_平方米，运动场地面积_平方米。配备了图书阅览室、科学仪器室和实验室、计算机教室、学生食堂等。 学校现有_个教学班，_名学生，班额_人，_名教师，其中行政人员_人，专任教师_人；大专学历_人，本科学历_人；小学高级教师_人，小学一级教师_人。学校服务半径_公里。 近年来，学校以“人文关怀、依法治校、情理并重、激励发展”为办学宗旨，以保证安全、提高质量为工作目标，积极进行课程改革，推行了“学生成长导师制”，全面提升了学生综合素质。 三、实施素质教育理念仁和乡纸厂小学理念 办学目标：以人为本、科学发展、彰显个性、力争一流办学特色：以爱育爱、和谐共融、全面发展、学有所长办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校管理宗旨：人文关怀、依法治校、情理并重、激励发展校训：重德、向善、 校风：团结、勤奋、健康、创新教风：躬行、明辨、求真、超越学风：乐学、善思、探究、合作 四、学校实施素质教育的整体目标 1、办学目标。通过三年的努力把学校创办成“管理规范、队伍优化、质量扎实、特色显现”的家长与社会满意的和谐校园。 管理规范。依法治校，以德立校，根据建立现代学校制度的要求实施管理，民主办学，和谐治校，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师专业发展创造条件。 队伍优化。建设一支师德高尚、业务科研能力不断提高的师资队伍，营造互帮互助的和谐氛围，努力形成优势学科。 质量扎实。注重学生良好行为习惯学习习惯的养成教育，促进学生全面发展，教育质量力争达乡内前列XX县区内中上等水平。 特色显现。形成鲜明的办学风格，有突出的办学特色项目。 2、育人目标。我们希望把学生培养成为“会学习、会做人、会生活、会创造”，并且“基础实、后劲足、兴趣广、身心健”的新时代小学生。 会学习是指养成良好的学习习惯、认真的学习态度和探究未知的兴趣，掌握基本的学习方法，具有勤读、勤看、勤听、勤思、勤问的好习惯。 会做人是指树立正确的理想和志向，养成诚实守纪、礼貌待人、学会感恩、关心他人的良好品行，能明辨是非，能正确对待进步和挫折，善于和他人合作，为他人服务。 会生活是指人生积极向上，心里健康开朗，珍惜和热爱生命；积极锻炼身体，养成健康的生活方式，有良好的文明素养和生活习惯。 会创造培养创新意识，学习创新方法，提高创新能力。 3、教师发展目标。具有良好的职业道德，扎实的业务功底，先进的教育理念，积极向上的精神风貌，掌握现代化教学技术。 五、工作措施 （一）规范办学，提高实施素质教育的自觉意识 1、统一认识，夯实推进素质教育的思想基础。实施素质教育是教育工作的本质和主题。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育，符合学生成长规律。因此，必须大力推进素质教育，为学生全面、和谐、可持续发展奠定基础。学校通过召开座谈会等形式，把全体教师的思想统一到实施素质教育上来. 2、完善设施，提供实施素质教育的物质条件。通过各种改造形式开展校园建设活动，继续充实内部设施，为素质教育的实施创造条件. 3、规范行为，强化实施素质教育的管理基础。全面执行XX省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见，严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。建立学生作业量控制机制和监测机制，积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。 4、提升效能，深入推进教学管理。根据XX省中小学教育教学工作基本要求（试行）要求，以强化教学管理和各项教学常规的落实为重点，开展教育教学常规工作自查，不断提高管理境界，不断改进工作方法，不断提高教学效能。 （二）崇德立德，突出德育在实施素质教育中的核心地位 1、把德育摆在素质教育的首要位置。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。高度重视“我的中国梦”、“三生四爱五心五好”专题教育活动，全面落实社会主义核心价值体系要求，突出公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法制教育、环境教育、文明教育等，促进学生良好道德素质的形成。 2、树立全面育人的观念，创建全员全程育人模式。教师的第一职责是育人，要研究建立教师全员全程育人的管理体制和工作机制；坚持寓德育于各科教学之中，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养等有机结合起来；突出班主任作用的发挥，重视班集体建设。 3、加强校园文化建设。重视校园绿化、美化和人文环境建设，培育良好校园精神。 4、强化行为习惯养成，注重心理健康教育。认真抓好中小学生日常行为规范的落实，并与学校师生文明礼仪常规结合起来，融入到校规校纪、班规班纪中去；建立心理健康咨询、辅导等机制。 5、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。办好家长学校，宣传学校办学理念和教育策略，引导家长树立正确的素质教育观，掌握正确的家庭教育方法；认真落实家访制度，定期召开家长座谈会，建立家校联系机制；加强与社区、村队的联系，成立家长委员会，努力构建中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通的学校德育体系。 （三）科学评价，形成良好的素质教育导向机制 1、建立促进学生全面发展的评价机制。积极尝试建立动态、多元评价体系，建立和完善学生成长记录制度，实行综合评价方式。让基础不同、兴趣不同、潜能不同的学生都能享受到学习成功的喜悦。 2、构建以素质教育理念为核心的教师评价体系。完善有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，按照内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师，力求达到教师认同，相互促进，共同发展，人际和谐。 六、实施步骤 1、2013年，全面提高教师对素质教育的认识，全面规范办学行为； 2、 3、 20132014年，健全师生评价体系，优化办学条件；2015年，推出学校特色，提升教育质量。 仁和乡纸厂小学年3月1日第7页 共7页