资源描述
《伟大的悲剧》学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1. 我能速读文章，积累重点字词，并理清故事脉络。
2. 我会理解“伟大”、“悲剧”的含义，把握文章主旨。
3. 我要树立正确的英雄观，培养科学探索的精神。
【学习过程】
一、自主学习
（一）出示自学指导
1.速读课文，注意积累生字词。
（速读要求：课文篇幅较长，请同学迅速浏览，5分钟内完成)
2.整体感知文章内容，概括故事梗概。概括时抓住重点信息进行筛选，对于记叙性的文章来说，重点信息就是“时间”“地点”“人物”“事件”。
（二）自学检测
要求：
1.自学完成后，自主完成自学检测题。
2.完成后，组长组织对桌交换互相批阅。
3.用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。
自学检测题：
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字
吞 (shì) 毛骨 (sǒng)然 遗孀( )
羸弱( ) 告罄( ) 忧心 (chōngchōng)
2. 请用一句话凝练地概括这篇课文。
3. 请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受：
这是一个 的故事。
（三）我的疑惑
在自学过程中有没有疑惑？提出来，请同学或者老师帮你解答。
二、合作探究
结合文章中最令你感动和敬佩的情节，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？
并用“伟大的悲剧，悲在 ，而 伟大”的句式表述。
三、 当堂训练
有人认为，斯科特一行既没能实现“第一”的目标，也没能成功地返回祖国，他们的探险行为是无谓的牺牲，没有任何意义，你是怎样看的？请将你对他们的评价写在下面。（不少于50字）
四、自我反思
1.我的收获：
2.我的易错点：
资料链接：
1.背景导读：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
2.作者简介：斯蒂芬·茨威格（1881—1942年），奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》等。
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