(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册伟大的悲剧学生使用学案.doc

伟大的悲剧学案 班级 姓名 小组 等级 【学习目标】1. 我能速读文章，积累重点字词，并理清故事脉络。2. 我会理解“伟大”、“悲剧”的含义，把握文章主旨。3. 我要树立正确的英雄观，培养科学探索的精神。【学习过程】一、自主学习 （一）出示自学指导 1.速读课文，注意积累生字词。（速读要求：课文篇幅较长，请同学迅速浏览，5分钟内完成) 2.整体感知文章内容，概括故事梗概。概括时抓住重点信息进行筛选，对于记叙性的文章来说，重点信息就是“时间”“地点”“人物”“事件”。（二）自学检测要求：1.自学完成后，自主完成自学检测题。2.完成后，组长组织对桌交换互相批阅。3.用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。自学检测题：1.给加点字注音或根据拼音写出汉字 吞 (sh) 毛骨 (sng)然 遗孀( ) 羸弱( ) 告罄( ) 忧心 (chngchng)2. 请用一句话凝练地概括这篇课文。 3. 请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受： 这是一个 的故事。（三）我的疑惑 在自学过程中有没有疑惑？提出来，请同学或者老师帮你解答。 二、合作探究结合文章中最令你感动和敬佩的情节，谈谈你是如何理解课文题目伟大的悲剧的？并用“伟大的悲剧，悲在 ，而 伟大”的句式表述。三、 当堂训练 有人认为，斯科特一行既没能实现“第一”的目标，也没能成功地返回祖国，他们的探险行为是无谓的牺牲，没有任何意义，你是怎样看的？请将你对他们的评价写在下面。（不少于50字） 四、自我反思1.我的收获： 2.我的易错点： 资料链接：1.背景导读：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。2.作者简介：斯蒂芬茨威格（18811942年），奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷看不见的珍藏一个陌生女人的来信象棋的故事伟大的悲剧等。