社会救助社会工作教学教材.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,第九章 社会救助社会工作,第一节 社会救助社会工作概述,第二节 社会救助社会工作的主要内容,第三节 社会救助社会工作的主要方法,全国社会工作者职业水平考试,1,第一节 社会救助社会工作概述,一、社会救助的概念与内容,二、社会救助的,工作原则,三、社会救助,对象的主要需求,四、社会救助社会工作的定义与特点,五、社会救助社会工作的主要,功能,全国社会工作者职业水平考试,2,一、社会救助的概念与内容,社会救助的概念,在成员因各种原因致使基本生活难以维持时，由政府和社会对其提供基本物质保障的救助制度,社会救助的体系,基本生活救助：城市中的低保和农村的低保和五保,专项社会救助：教育、医疗、住房、就业等,灾害救助：遭受自然灾害时予以援助,临时救助,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,二、社会救助的原则,救急难,托底线,可持续,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,三、社会救助对象的主要需求,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,四、社会救助社会工作的定义与特点,定义：社会救助,+,社会工作,主要特点,救助对象的多样性,救助类型的复杂性,工作过程的持续性,工作方法的融合性,工作方法的政策性,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,五、社会救助社会工作的主要作用,协助工作对象申请合适的救助项目,协助工作对象提升反贫困的能力,促进工作对象的社会融合与社会支持,疏导和解决工作对象的心理困扰,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,第二节 社会救助社会工作的主要内容,一、,最低生活保障中的服务内容,二、,特困人员供养中的服务内容,三、医疗救助中的服务内容,四、住房救助中的服务内容,五、教育救助中的服务内容,六、就业救助中的服务内容,七、临时救助中的服务内容,八、受灾人员救助中的服务内容,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,一、,最低生活保障中的服务内容,1、服务对象识别,2、帮助申请救助,3、提供心理支持,4、调节家庭关系,5、开展能力建设,6、促进社会融入,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,二、,特困人员供养中的服务内容,1、提供基本生活条件,2、提供日常生活照料,3、提供疾病治疗,4、办理丧葬事宜,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,三、医疗救助中的服务内容,1,、协助申请救助,2,、改善救治环境,3,、协调医疗资源,4,、强化社会支持,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,四、住房救助中的服务内容,协助申请,宣传讲解政策,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,五、教育救助中的服务内容,提供教育机会,提供教育补助,心理能力建设,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,六、就业救助中的服务内容,1,、转变就业观念,2,、自我认知调整,3,、职业技能培训,4,、连接就业资源,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,七、临时救助中的服务内容,1,、危机干预,2,、外展服务,3,、机构救助,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,八、受灾人员救助中的服务内容,1,、协助安置受灾人员,2,、及时开展危机干预,3,、修复社会支持系统,4,、社区重建与发展,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,第三节 社会救助社会工作的主要方法,一、评估,二、危机干预,三、社区为本的综合救助方法,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,一、评估,（一）特点,（二）信息获取的途径,（三）程序,（四）重点,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,（一）特点,1,、保持连续性,2,、救助对象的参与,3,、动态推进，全面了解,4,、合理利用知识和经验,直接询问、家庭探访、间接了解、观察身体语言、使用量表,（二）获取评估信息的途径,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,（三）评估的程序,1,、了解服务对象的现状及服务需求,2,、根据救助政策评估救助对象的申请资格,3,、评估救助机构和救助对象所在社区的资源,1,、服务对象关注什么、问题是什么,2,、相关的法律法规,3,、服务对象的健康或安全问题的迫切性如何,（四）评估的重点,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,二、危机干预,（一）定义和阶段,（二）步骤,1,、定义危机中的问题,2,、确保服务对象的生命安全,3,、提供持续性支持,4,、检验各种可能的选择,5,、制定方案,6,、形成共识,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,三、社区为本的综合性救助方法,1,、针对个人开展的个案工作,2,、针对困难群体的小组工作,3,、注重能力提升的社区工作,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,社会工作者小何所负责的社区里有一个贫困家庭，夫妻双方都下岗了，两个孩子还在上学，家庭没有任何经济来源。此时小何若以社会工作者的身份介入，则应该最先为这个家庭提供的服务是（）。,A,协助这个家庭制订反贫困策略,B,为这对夫妻提供就业指导培训的机会,C,协助这个家庭申请城市最低生活保障,D,为这个家庭的成员做心理辅导,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,流浪乞讨人员救助工作方法中，（）通常由社会工作者主动到流浪乞讨人员经常出现和活动频繁的地方，然后与他们保持密切接触，通过提供辅导、资料及转介服务，使这些流浪乞讨人员，尤其是流浪儿童得到妥善安置，发挥其潜能并预防不良影响的产生。,A,机构服务,B,社区服务,C,外展服务,D,家庭服务,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,14,岁的肖禾在一次参加初中同学的聚会时，由于玩得太高兴而整夜未归，受到了父亲的责备。为此，他与父亲大吵一架后离家出走到某省会城市。由于身上没有钱，他在地铁站、火车站露宿了近两个月，在此期间结识了社会上的一些不良少年。后来社会工作者金迪发现了他，并将他送回了家。在社会救助社会工作中，肖禾属于（）类型的服务对象。,A,问题儿童,B,受虐儿童,C,流浪儿童,D,心理失常儿童,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,社会工作者小胡为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，小组活动结束时，很多组员都对小胡表现出极大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，小胡首先应该做的工作是（）。,A,不顾组员的情绪，坚决结束小组工作,B,尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定,C,寻找其他组员感兴趣的主题，延长结束时间,D,及时处理组员的这些情绪问题,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,社会救助通过发放救助款物，及时解决贫困群众的生存困难，使他们脱离险境，同 时还要设法逐渐增强他们生活的能力和战胜贫困的信心。这说明社会救助社会工作具有（）特点。,A,救助类型的多样性,B,工作模式的融合性,C,工作过程的持续性,D,工作方法的政策性,全国社会工作者职业水平考试,社会工作实务（初级）,