小学英语学困生辅导计划 .docx

小学英语学困生辅导计划
朝阳地小学田颖
一、辅导思想
为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、主要工作安排
1.学困生形成的家庭原因
2.学困生形成的学校原因
3.学困生形成的社会原因
4.针对学困生形成原因，采取措施补救
三、辅导学困生的措施
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育学困生。
3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”。诚心、爱心、耐心。
4.教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5.作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6.教师的辅导要及时。
7.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8.在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革
四、预期效果
通过对学困生的耐心辅导，是学生的英语成绩更上一层楼，找到适合自己的英语学习方法。
五、学困生辅导行事历
第一周。制定辅导计划，了解学困生成因。
第三周。确定学困生名单，培养其学习兴趣。
第五周。引导学生学会英语学习方法。
第七周。帮助三年级学生快速记忆的方法。
第九周。帮助其养成流利阅读的好习惯。
第十一周。帮助五年级寻找快速记忆单词和词组的方法。
第十三周。辅导学困生养成自主学习的习惯。
第十五周。辅导其学会预习和复习。
第十七周。学会回答问题的技巧。
第十九周。进行测试，进行工作总结。
第2页 共2页