《陈情表》优秀课件说课讲解.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子云：,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。,填空,人言：读,出师表,不下泪者，其人必 ；读,陈情表,不下泪者，其人必 ；读,祭十二郎文,不下泪者，其人必 ；（,以上苏轼语,）读,报任安书,不下泪者，其人必 。,”,（,后人续,）,不忠,不孝,不友,不为人,千百年来，人们常以,忠,则,出师,，,孝,则,陈情,相提并论，可见李密的,陈情表,具有相当强烈的感人力量。,陈情表,陈情表,陈述、禀报,隐情、苦衷,一种文体，是古代奏章的一种。是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。,禀告自己苦衷的奏章,既然是,“,陈情表,”,，那么谁在陈情？,李密,李密（,224,287,），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。,李密向谁陈情？,晋武帝,晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,陈什么情？,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,李密怎样才能说服晋武帝呢？,“,动之以情，晓之以理,”,。,李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？,李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。,听读课文，,注意节奏和感情,终鲜（,xin,）兄弟,期功强（,j,近,常在床蓐（,r,）,猥（,w,i,）以微贱,岂敢盘桓（,hu,n,）,庶刘侥（,jio,）幸,难读字音：,臣密言：臣,以,险衅，,夙,遭闵凶，生孩,六月,，慈父,见背,，,行年,四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，,躬亲,抚养。臣少多疾病，九岁,不行,，零丁孤苦，至于,成立,，既无伯叔，,终鲜,兄弟，门衰,祚,薄，晚有,儿息,。,介词，因为,早,古：六个月,今：六月份,人称代词，我,背弃，指死亡,经历的年岁,亲自,古：不能走路今：不可以,成人自立,最终没有,福分,息：儿女,儿息：儿子,第一段：,外,无期功强近之亲，,内,无应门五尺之僮。,茕茕独立,，形影相,吊,。,而,刘夙,婴,疾病,，常在床蓐，臣,侍,汤药，未尝,废离,。,在门外，名作状,在家里,名作状,孤孤单单地自己生活,安慰,连词，表并列,缠绕，这里指疾病缠身,侍奉,停止侍奉,离开,本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。,四个不幸。,六月丧父,四岁母嫁,九岁不行,祖母疾病缠身,第一段：,文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？,祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。,而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,作者陈说一家不幸，其目的何在？,让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。,概括本段内容。,通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。,逮,奉,圣朝，沐浴,清化,。前太守臣逵,察,臣孝廉，后刺史臣荣,举,臣秀才。臣,以,供养无,主,，,辞,不赴命。诏书将,下,，,拜,臣郎中。,寻,蒙,国恩，,除,臣洗马。,猥,以,微贱，,当,侍东宫，非臣陨首所能,上报,。,到，及,敬词,清明的政治教化,推举和考察,推举,介词，因为,主持，做,推辞,颁下,授予官职,副词，不久,受到,授职,谦词，鄙贱的意思,凭借,担任,古：报答皇恩,今：向上级报告,第二段：,臣具,以,表,闻,，,辞,不就职。诏书切峻，责臣,逋,慢,。郡县逼迫，催臣上道。州司,临,门，,急于星火,。臣欲,奉,诏,奔驰,，则以刘病,日,笃；欲,苟,顺,私情，则,告诉,不许。臣,之,进退，,实,为狼狈。,用，介词,使,闻,辞谢,逃避,傲慢,到，这里指登门,“,于星火急,”,状语后置句,遵从,奔赴上任,一天比一天,名作状,姑且,迁就,古：报告申诉,今：说给人听，使人知道,主谓之间，取消句子独立性,确实,1.,一词多义解析：,朝,A,逮逢圣朝，沐浴清化,B,燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,C,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中,D,银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍,E,朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山,朝代,朝拜,朝代,向着,早晨,第二段：,后,A,后刺史臣荣举臣秀才,B,天子之妃曰后,C,子路从而后,D,后遂无问津者,E,恐前后受其敌,F,后天下之乐而乐,后来,王后,落在后面,后来,后面,在,之后,辞,A,臣以供养无主，辞不赴命,B,撰长书以为贽,辞甚畅达,C,君子疾夫舍曰欲之而必为之辞,D,朝辞白帝彩云间,推辞,言辞,托辞、借口,告辞,于,A,州司临门，急于星火,B,力足以至焉,于人为可讥,C,不拘于时，学于余,D,于其身也,则耻师焉,惑矣,比,在,被 向,对于,2.,古今异义,寻蒙国恩，,除,臣洗马,非臣陨首所能,上报,臣欲奉诏,奔驰,，则刘病日笃,欲苟顺私情，则,告诉不许,授予官职,报答,奔赴上任,告诉,:,申诉；不许：不被允许,举臣,秀才,优秀人才,本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？,寻蒙国恩，除臣洗马。,前太守臣逵察臣孝廉。,后刺史臣荣举臣秀才。,诏书将下，拜臣郎中。,作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？,感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。,作者怎样巧妙推脱任职？,一方面感激朝廷知遇之恩，,一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。,归纳段意：,本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。,伏惟,圣朝,以,孝,治天下。凡在,故老,，,犹,蒙矜育，,况,臣孤苦，特为尤甚。,且,臣少,仕,伪朝,，历,职,郎署，,本,图,宦达,，不,矜,名节。,伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词,晋朝,介，用,孝道,年老之人,形作名,尚且,况且,并且,做官,名作动,指被晋灭掉的蜀汉,任职,名作动,本来,希望,仕途通达,自尊，自夸,第三段：,今臣亡国,贱,俘，,至,微,至,陋,，,过,蒙,拔擢,，,宠命,优渥,，岂敢,盘桓,，有所希冀？,但,以,刘,日,薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，,无以,至今日,;,祖母无臣，,无以,终余年。母孙二人，,更,相为命,是以,区区,不能,废,远,。,卑贱,最,卑微,低贱,过分,提拔,优厚,徘徊不进的样子,只，仅仅,介词，因为,一天天地,名作状,互相,因此,古：谦言私爱,今：数量少，不重要,远离,形作动,没有办法,恩命,以,A,伏惟圣朝以孝治天下,B,臣以险衅，夙遭闵凶,C,臣具以表闻，辞不就职,D,我以日始出时去人近，而日中时远也,E,何其久也,?,必有以也,F,余以乾隆,G,暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地,H,夫夷以近，则游者众,用,因为,用,认为,原因,在,而，才,而，表并列,第三段：,过,A,过蒙拔擢，宠命优渥,B,禹八年于外,三过其门而不入,C,从此道至吾军,不过二十里耳,D,贫无所苦,清静过日而已,E,君过矣,不若长安石之甚,F,求,无乃尔是过与,G,过故人庄,过分,经过,超过,度过,错了,过错,拜访,更,A,母、孙二人，更相为命,B,更若役,复若赋,则何如,C,使将士更休,而自坐帷幕,D,仰头相向鸣,;,夜夜达五更,互相,改变,轮流,表时间,本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？,以孝治天下,作者为什么要强调,“,以孝治天下,”,的治国之道？,目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。,归纳段意：,本段提出,“,以孝治天下,”,的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。,臣密今年四十,有,四，祖母刘今年九十有六，,是,臣,尽节,于陛下之日长，,报养,刘之日短也。乌鸟私情，愿,乞,终养！臣之,辛苦,，非,独,蜀之人士及二州牧伯所见,明知,。皇天后土，实所共,鉴,。,通,“,又,”,这样,状语后置句,报答奉养,乞求,古：辛酸苦楚,今：身心劳苦,只,明白知道,审查、识别,尽忠、效忠,第四段：,愿陛下,矜悯,愚诚，,听,臣微志，,庶,刘侥幸，保,卒,余年。臣生当陨首，死当,结草,。臣,不胜,犬马,怖惧,之情，,谨拜,表以,闻,！,”,顾惜怜悯,准许,谦称,终,报恩,不尽,惶恐不安,恭敬地,上奏表,名作动,使,知道,（使动）,像犬马一样,名作状,是,A,是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也,B,实迷途其未远,觉今是而昨非,C,天将降大任于是人也,必先苦其心志,D,汝是大家子,仕宦于台阁,E,君臣不合,则国是无从定矣,这样,正确,这,表判断,国家大事,第四段：,实,A,皇天后土实所共鉴,B,仓廪实而知礼节,C,吾有卿之名,而无其实,D,复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,E,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍,F,此皆良实,志虑忠纯,实在,充实,实质，实际,果实,实际情况,忠实的人,本段交代了全文写作目的，,.,是什么？,愿乞终养,理由是什么？,尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。,作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？,臣生当陨首，死当结草。,本段段意,先尽孝尽忠后,陈 情 表,孝情,忠心,身世孤苦悲凉,祖母情深似海,沐清化蒙国恩,圣朝恩重如山,揭示矛盾,刘病日笃,尽孝日短,孝治天下,尽忠日长,分析矛盾,先尽孝后尽忠,解决矛盾,1,2,3,4,李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中选择了后者，对于他的选择，我们应如何看待？,李密放弃赴任，在家奉养祖母，从传统的角度来说，是一种,“,孝,”,，孝敬长辈是中华民族的传统美德。,应诏赴任，达则兼济天下，为民做官也应进行肯定。,两种选择都有其合理性。,本文中有很多短语现在已经成了成语，请找出来。,孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，人命危浅，朝不虑夕，气息奄奄，生当陨首，死当结草。,